Sendi Irjansaputra, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Berbantu Multimedia Untuk
Meningkatkan Pemahaman Rasional Siswa Pada Mata Pelajaran TIK
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3.5 Instrumen Penelitian
3.5.1 Penyusunan Instrumen Penelitian
Instumen merupakan alat yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian untuk mendapatkan data-data dan informasi yang diperlukan. Dalam penelitian
ini penulis membuat seperangkat instrumen penelitian sebagai berikut : a.
Tes Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang
digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok
Arikunto, 2009:150. Dalam penelitian ini terdapat dua jenis tes, yang pertama adalah pretes atau tes awal yang tujuannya untuk mengetahui
kemampuan pemahaman relasional siswa sebelum dilakukan perlakuanpembelajaran
yaitu dengan
menggunakan pendekatanContextual Teaching and LearningCTL, kemudian yang
kedua adalah postest atau tes akhir yang tujuannya mengetahui kemampuan
pemahaman relasional
siswa setelah
diberikan perlakuanpembelajaran dengan menggunakan pendekatanContextual
Teaching and LearningCTL. Adapun bentuk soal pretes dan soal postes berbentuk soal pilihan ganda dan uraian yang mengandung
beberapa indikator kemampuan relasional yaitu : 1.
Kemampuan menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari 2.
Kemampuan menerapkan konsep secara algoritma 3.
Kemampuan menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematik.
Format instrumen pretes dan postes terlampir dalam lampiran B
Sendi Irjansaputra, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Berbantu Multimedia Untuk
Meningkatkan Pemahaman Rasional Siswa Pada Mata Pelajaran TIK
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
b. Observasi
Observasi atau yang disebut pula dengan pengamatan, meliputi kegiatan kegiatan pemuatan perhatian terhadap sesuatu objek dengan
menggunakan seluruh alat indra Arikunto, 2009:156. Pedoman observasi ini digunakan untuk memperoleh data mengenai pelaksanaan
proses belajar mengajar dikelas yang dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan pendekatanContextual Teaching and Learning CTL.
Adapun yang menjadi observer pada penelitian ini : 1.
Fajar Robyana elnoor mahasiswa pendidikan ilmu komputer 2009
2. Fajar Amufatullah, S.pd. guru TIK SMA Labschool UPI
Format instrumen observasiterlampir dalam lampiran B.12
c. Angket
Angket merupakan sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang
pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui Arikunto, 2009:151. Penggunaan angket pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
respon dan minat siswa terhadap pembelajaran TIK dengan menggunakan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and
Learning CTL. Format instrumen angketterlampir dalam lampiran B.10
d. Wawancara
Wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui penyebab-penyebab yang terjadi selama penelitian. Hasil dari
wawancara terhadap siswa dijadikan sumber data yang digunakan dalam pembahasan penelitian sebagai penguat atas keputusan yang
diambil.
Sendi Irjansaputra, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Berbantu Multimedia Untuk
Meningkatkan Pemahaman Rasional Siswa Pada Mata Pelajaran TIK
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
e. Multimedia Interaktif
Terdapat beberapa tahapan dalam perancangan multimedia interaktif yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran yang
menggunakan PendekatanContextual Teaching and LearningCTL. Adapun tahapan dalam pembuatan multimedia interaktif menurut
Munir 2012:107 adalah : a.
Fase analisis Fase ini menetapkan keperluan pengembangan software dengan
melibatkan tujuan pembelajaran, pendidik, dan lingkungan. Kerjasama guru dan pembuat software meneliti kurikulum
berdasarkan tujuan yang ingin dicapai. b.
Fase desain Fase ini meliputi unsur-unsur yang perlu dimuat didalam software
yang akan dikembangkan berdasarkan model pembelajaran yang digunakan.
c. Fase pengembangan
Fase ini berasaskan model yang disediakan dengan tujuan merealisasikan sebuah prototip software pembelajaran.
d. Fase Implementasi
Fase ini membuat pengujian unit-unit yang telah dikembangkan dalam proses pembelajaran dan juga prototipyang telah siap.
e. Fase penilaian
Fase ini untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan softwareyang dikembangkan.
Screen shoot dari multimedia interaktif yang digunakan terlampir pada lampiran A.2
3.5.2 Pengujian instrumen penelitian
