1. Home
  2. Lainnya

Populasi Sampel Populasi dan Sampel Penelitian

Sendi Irjansaputra, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Berbantu Multimedia Untuk Meningkatkan Pemahaman Rasional Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu O 1 : Pretest Tes sebelum diberi perlakuan O 2 : Postest Tes setelah diberi perlakuan X : Perlakuan yang diberikan dengan menggunakan pendekatanContextual Teaching and Learning CTL Dengan desain One Group Pretest-postest hanya menggunakan satu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan. Dalam hal ini perlakuan yang diberikan terhadap kelas tersebut yaitu dengan menerapkan PendekatanContextual Teaching and LearningCTL dalam proses pembelajaran. O 1 merupakan pemberian tes awalpretest yang tujuannya untuk mengetahui pemahaman awal siswa. Setelah diberikan tes awal maka siswa diberikan perlakuan berupa pelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL dinyatakan dengan X, sedangkan O 2 adalah tes yang diberikan kepada siswa setelah mendapatkan perlakuan.

3.3 Populasi dan Sampel Penelitian

3.3.1 Populasi

Populasi adalah sekumpulan objeksubjek yang mempunyai kualitas atau karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Menurut Sudjana 2005:5 Populasi adalah totalitas semua nilai yang mungkin, baik hasil menghitung maupun pengukuran, kuantitatif maupun kualitatif dari karakteristik tertentu mengenai sekumpulan objek yang dibatasi oleh suatu kriteria atau pembatasan tertentu, sedangkan sampel adalah sebagian dari populasi.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI Labschool UPI.

3.3.2 Sampel

Sampel merupakan bagian yang mewakili dari populasi Salah satusyaratdalampenarikansampeladalahbahwasampelituharusbersifatrepresenta tive, artinyasampel yang ditetapkanharus mewakilipopulasi. Sifatdankarakteristekpopulasiharustergambardalamsampel. Sampel dalam Sendi Irjansaputra, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Berbantu Multimedia Untuk Meningkatkan Pemahaman Rasional Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu penelitian ini diambil menggunakan teknik Non Probability samplingyaitu menggunakan Purposive Sampling. Menurut Sugiyono 2012:119 Non Probability sampling merupakan teknik pengambilan sampel ini tidak memberikan peluang yang sama bagi setiap anggota populasi sedangkan Purposive Sampling adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 3 SMA LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI Labschool UPI. Pertimbangan penulis menggunakan kelas tersebut sebagai sampel penelitian adalah rekomendasi dari guru TIK SMA Labschool karena kelas ini dinilai cukup representatif dilihat dari sebaran nilai siswa yang merata serta pokok bahasan yang di jadikan bahan ajar dalam penelitian ini baru akan dipelajari.Selain itu pokok bahasan yang dijadikan bahan ajar dalam penelitian ini adalah materi kelas XI semester genap. Serta siswa kelas XI telah memiliki materi prasyarat yang cukup terhadap materi yang diberikan

3.4 Variabel dan Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Pengaruh penerapan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) pada mata pelajaran pendidikan agama islam terhadap kreativitas siswa

2 5 136

Penerapan Strategi Contextual Teaching and Learning dalam Peningkatan Pemahaman Siswa Tentang Pelajaran Akidah Akhlak di SMPI Al-Hikmah Pondok Cabe

0 26 194

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

PENERAPAN METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI DALAM Penerapan Metode Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Dalam Pembelajaran Ipa Kelas V Di Sdn Pakis Kecamatan Tambakromo.

0 0 17

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS.

0 1 12

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA.

0 1 25

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN BERBANTU MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 36

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTU MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 39

PENERAPAN DRILL METHOD BERBANTU MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK).

0 1 48