G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap:
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar observasi lihat pedoman penilaian.
2. Penilaian Pengetahuan a. Memasangkan
Banyaknya soal: 4 Skor maksimal 100
Skor tiap soal: 2
Latihan soal matematika Banyaknya soal 4 buah
Skor maksimal 100 Kunci jawaban
1. 20 + 20 = 40 2. 23 + 21 = 43
3. 30 + 20 = 50 4. 25 + 20 = 45
5. 30 + 30 = 60
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian: Observasi Pengamatan Rubrik Kegiatan Menulis Kalimat Pujian
No Kriteria
Baik sekali
86 – 100
Baik
71 – 85
Cukup
61 -70
Perlu Bimbingan
≤ 60 1.
Ketepatan Semua kata
yang digunakan
dalam kalimat
berhubunga n dengan
kalimat pujian
Ada satu kata yang
tidak berhubunga
n dengan kalimat
pujian Ada 2 kata
yang tidak berhubunga
n dengan kalimat
pujian Kalimat
tidak berhubunga
n dengan kalimat
pujian
2. Kejelasan
makna kalimat
Sangat mudah
dipahami Mudah
dipahami Sulit
dipahami Sangat sulit
dipahami 3.
Ketepatan ejaan
Menggunak an tanda
baca dengan
benar Ada 1 ejaan
yang tidak tepat
Ada 2-3 ejaan yang
tidak tepat Belum
dapat menggunak
an ejaan dengan
benar 4.
Kelengkapa n huruf
dalam kata Semua
huruf lengkap
Ada 1 huruf terlewat
Ada 2-3 huruf
terlewat Masih
belum bisa menulis
kata
116
Rubrik Kegiatan Bercerita
No Kriteria
Baik sekali
86 – 100
Baik
71 – 85
Cukup
61 -70
Perlu Bimbingan
≤ 60 1.
Penampilan Ada kontak
mata, lancar, menarik
perhatian pendengar,
suara terdengar
seluruh kelas
Memenuhi tiga kriteria
Memenuhi dua kriteria
Memenuhi satu kriteria
2. Bahasa
Menggunak an kosa kata
baku, kalimat
efektif, kata terucap
dengan benar,
intonasi sesuai
kalimat Memenuhi
tiga kriteria Memenuhi
dua kriteria Belum
memenuhi kriteria
3. Isi
Ada pembukaan,
menyebutka n bentuk
istirahat, bagaimana
cara beristirahat,
manfaat istirahat, ada
penutup Memenuhi
empat kriteria
Memenuhi tiga kriteria
Hanya memenuhi
satu kriteria
Banyak kalimat
Di atas 15 kalimat
11-15 kalimat
5-10 kalimat
Kurang dari 5 kalimat
117
H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku Pedoman Guru Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2016.
2. Buku Siswa Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1 Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
Mengetahui Kepala Sekolah,
YUNINI,S.Pd 196602191988042001
......, ........................ 20 ..... Guru Kelas 1
SITI DARTI,S.Pd 196309091988042001
118
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SDN 32 SUNGAILIAT
Kelas Semester : I Satu 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Sub Tema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR KD