MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah membaca teks, siswa dapat menemukan makna kata benda hidup dan tak hidup saat membandingkan benda hidup dan tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang ditemui dengan benar. 2. Setelah mengamati gambar, siswa menggunakan makna kata benda hidup dan tak hidup secara tertulis melalui kegiatan menulis sambung dengan rapi. 3. Setelah mengamati teks, siswa dapat menjelaskan gerak dasar berjalan sesuai irama dengan benar. 4. Setelah mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar berjalan sesuai irama dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Ciri benda hidup dapat bergerak 2. Cara berjalan dan berlari 3.Menulis sambung 4. Berjalan dan berlari sesuai irama

E. METODE PENDEKATAN PEMBELAJARAN

1. METODE 1. Tanya Jawab 2. Penugasan 3. Ceramah

2. PENDEKATAN PEMBELAJARAN

1. Scientific

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. Guru melakukan literasi guru membaca teks buku yang sesuai dengan materi pembelajaran Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitar”. 10 menit 12 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. Inti Mengamati 1. Siswa membaca teks tentang benda hidup dan benda tak hidup. 2. Siswa mendiskusikan berbagai ciri benda hidup berdasarkan teks yang dibaca. 3. Siswa mengamati gambar kucing dan kursi. 4. Siswa membandingkan kucing dan kursi berdasarkan ciri-ciri makhluk hidup yang sudah diketahuinya. 5. Siswa berlatih menyalin tulisan sesuai contoh. Banyaknya tulisan yang harus dibuat disesuaikan dengan kemampuan siswa. 6. Siswa yang sudah mandiri dan memiliki kemampuan baik dalam menulis diberi tugas menulis lebih banyak daripada siswa yang masih perlu bimbingan. 150 Menit 13 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Mengamati 1. Siswa berdiskusi tentang ciri benda hidup dapat bergerak. 2. Benda hidup bergerak dengan berbagai cara. 3. Ada yang berjalan, berlari, terbang, dan lainlain. 4. Tumbuhan adalah makhluk hidup. Tumbuhan tidak berpindah tempat. Arah tumbuh dari tumbuhan selalu mengarah ke sinar matahari. Dahannya akan bergerak menuju arah sinar matahari. 5. 14 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 6. Benda tak hidup juga ada yang dapat bergerak sendiri dan berpindah tempat. Benda tak hidup dapat bergerak biasanya karena bantuan mesin. Contoh benda tak hidup yang dapat bergerak adalah mobil-mobilan Mencoba Manusia adalah benda hidup. Manusia bergerak dengan cara berjalan dan berlari. Siswa berlatih mempraktikkan gerak berlari dan berjalan. Gerak berjalan. Sikap awal berdiri tegak dan pandangan ke depan. Tangan kanan dan kiri dikepalkan di samping badan. Berjalanlah seperti biasa dengan lengan diayun di samping badan. Berjalanlah mengikuti irama hitungan 1, 2, 3, dan 4. 15 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Setelah berjalan, lakukan gerak berlari. Saat perpindahan gerak berjalan ke berlari, lakukan secara perlahan. Gerak berlari. Badan sedikit dicondongkan. Lakukan ayunan kaki lebih tinggi. Gerakan kaki dipercepat dari gerak berjalan. Siswa melakukan gerakan kombinasi berjalan dan berlari. Berjalan dan berlari sesuai irama hitungan. Lakukan gerakan berjalan untuk hitungan 1, 2, 3, dan 4. Lakukan gerakan berlari untuk hitungan 5, 6, 7, dan 8. Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari Bertanya jawab tentang materi yang telah 15 menit 16 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR