C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks, siswa dapat menemukan makna kata benda hidup dan tak hidup saat membandingkan benda hidup dan tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang
ditemui dengan benar. 2. Setelah mengamati gambar, siswa menggunakan makna kata benda hidup dan tak
hidup secara tertulis melalui kegiatan menulis sambung dengan rapi. 3. Setelah mengamati teks, siswa dapat menjelaskan gerak dasar berjalan sesuai irama
dengan benar. 4. Setelah mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar berjalan sesuai
irama dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Ciri benda hidup dapat bergerak 2. Cara berjalan dan berlari
3.Menulis sambung 4. Berjalan dan berlari sesuai irama
E. METODE PENDEKATAN PEMBELAJARAN
1. METODE 1. Tanya Jawab
2. Penugasan 3. Ceramah
2. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
1. Scientific
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru melakukan literasi guru membaca teks buku yang sesuai dengan materi pembelajaran
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Benda, Hewan dan Tanaman di
Sekitar”. 10 menit
12
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Mengamati
1. Siswa membaca teks tentang benda hidup dan benda tak hidup.
2. Siswa mendiskusikan berbagai ciri benda hidup berdasarkan teks yang dibaca.
3. Siswa mengamati gambar kucing dan kursi.
4. Siswa membandingkan kucing dan kursi berdasarkan ciri-ciri makhluk hidup yang
sudah diketahuinya. 5. Siswa berlatih menyalin tulisan sesuai contoh.
Banyaknya tulisan yang harus dibuat disesuaikan dengan kemampuan siswa.
6. Siswa yang sudah mandiri dan memiliki kemampuan baik dalam menulis diberi tugas
menulis lebih banyak daripada siswa yang masih perlu bimbingan.
150 Menit
13
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Mengamati 1. Siswa berdiskusi tentang ciri benda hidup
dapat bergerak. 2. Benda hidup bergerak dengan berbagai cara.
3. Ada yang berjalan, berlari, terbang, dan lainlain.
4. Tumbuhan adalah makhluk hidup. Tumbuhan tidak berpindah tempat. Arah tumbuh dari
tumbuhan selalu mengarah ke sinar matahari. Dahannya akan bergerak menuju arah sinar
matahari.
5.
14
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
6. Benda tak hidup juga ada yang dapat bergerak sendiri dan berpindah tempat. Benda tak hidup
dapat bergerak biasanya karena bantuan mesin. Contoh benda tak hidup yang dapat bergerak
adalah mobil-mobilan
Mencoba Manusia adalah benda hidup. Manusia bergerak
dengan cara berjalan dan berlari. Siswa berlatih mempraktikkan gerak berlari dan
berjalan.
Gerak berjalan. Sikap awal berdiri tegak dan pandangan ke depan.
Tangan kanan dan kiri dikepalkan di samping badan.
Berjalanlah seperti biasa dengan lengan diayun di samping badan.
Berjalanlah mengikuti irama hitungan 1, 2, 3, dan 4.
15
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Setelah berjalan, lakukan gerak berlari. Saat perpindahan gerak berjalan ke berlari,
lakukan secara perlahan. Gerak berlari. Badan sedikit dicondongkan.
Lakukan ayunan kaki lebih tinggi. Gerakan kaki dipercepat dari gerak berjalan.
Siswa melakukan gerakan kombinasi berjalan dan berlari.
Berjalan dan berlari sesuai irama hitungan. Lakukan gerakan berjalan untuk hitungan 1, 2,
3, dan 4. Lakukan gerakan berlari untuk hitungan 5, 6, 7,
dan 8.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan
rangkuman hasil belajar selama sehari Bertanya jawab tentang materi yang telah
15 menit
16
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran
G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR