Teknik Pengambilan Sampel TeknikPengumpulan Data

1. Memberikan interprestasi secara kasar sederhana Besarnya “r” product moment rxy Interprestasi 0,00-0,20 0,20 – 0,40 0,40 – 0,70 070 – 0,90 0,90 – 1,00 Antaravariabel x danvariabel y memang terdapat korelasi akan tetapi itu sangat lemah sangat rendah Antara variabel x dan y terdapat korelasi yang lemah atau rendah Antara variabel x dan y terdapat korelasi yang sedangataucukup Antara variabel x dan y terdapat korelasi yang kuat tinggi Antara variabel x dan y terdapat tkorelasi yang sangat kuat tinggi 2. Memberi interprestasi dengan cara berkonsultasi pada table nilai “r” product moment. Agar lebih mudahin terprestasi terhada p angkain dekskorelasi “r” product moment dapat ditempuh dengan jalan berkonsultasi pada tabel “r” product moment, prosedurnya adalah sebagai berikut : a. Merumuskan hipotesa alternative Ha dan hipotesanihil Ho b. Menguji kebenaran atau kepalsuan darihipotesa yang telah diajukan dengan jalan membandingkan besarnya “r” product moment dengan “r” yang tercantum dalam tabell nilai rf, dengan terlebih dahulu mencari derajat bebasnya db atau degrees of freedomnya df yang rumus nya adalah sebagai berikut : df = N-nr keeterangan :df = degrees of freedom N = number of cases Nr= banyaknya variabel yang dikorelasikan Untuk mencari kontribusi variabel x terhadap variabel y penuli smenggunakan cara sebagai berikut : Keterangan KD = Kontribusi variabel x terhadap variabel y = Koefisien korelasi anatara variabel x terdap vaiabel y H. Hipotesis Statistik H : β y = 0 H 1 : β y ≠ 0 artinya : H : tidak terdapat pengaruh pendidikan aqidah akhlak terhadap perilaku siswa H 1 : terdapat pengaruh minat pendidikan aqidah akhlak terhadap perilaku siswa 31

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian

1. Deskripsi Lokasi Penelitian yang penulis lakukan di MI. Al-Hikmah yang berlokasi di Jl. Bangka II NO.24 RT.008Rw.03 Kelurahan Pela Mampang Kecamatan mampang prapatan Kotamadya Jakarta selatan kode pos 12720. Di bawah pimpinan kepala sekolah H. Sarwadi yang sejak awal MI Al-Hikmah didirikan tahun 1970 hingga sekarang. 2. Keadaan Sekolah MI Al-Hikmah Madrasah Ibtidaiyah Al-Hikmah berdiri atas dasar pemikiran tokoh-tokoh masyarakat yang merasa perlu adanya lembaga pendidikan dasar islam yang bermutu dan terjangkau . Pada awal tahun 1970 cita-cita mulia tersebut terwujud dengan dibentuknya panitia pembangunan gedung sekolah. Bulan Februari 1970, bertepatan dengan pengajian tabligh akbar dimulai pembangunan gedung madrasah yang berlokasi di jalan Bangka II Kelurahan Pela Mampang Kecamatan mampang Prapatan dengan di tandai peletakan batu pertama yang dihadiri oleh alim ulama dan tokoh masyarakat. Pembangunan gedung selesai pada bulan Agustus 1970 dengan jumlah ruangan 6 lokal dan kantor 1 lokal. Pada bulan Desember 1970 dibuka pendaftaran siswa baru dengan jumlah pendaftar kelas 1 sebanyak 131 orang dan kelas 2 sebanyak 23 orang. Awal kegiatan belajar mengajar di mulai pada bulan Januari 1971 dengan pembagian kelas I tiga lokal dan kelas II satu lokal yang dibimbing oleh tenaga pengajar sebanyak 4 orang guru dan 1 orang kepala sekolah. Dengan bertambahnya jumlah siswa yang cukup signifikan maka pada tahun 1980 dilaksanakan renovasi total gedung madrasah dengan bangunan dua lantai jumlah ruangan kelas sebanyak 8 lokal dan kantor 1 lokal.