Deskripsi Umum Lokasi Penelitian
sudah tidak wajar lagi. Terlebih lagi Negara Indonesia sebagai Negara yang berkembang, setidaknya visi harus disesuaikan sebagaimana perkembangan
pendidikan di dunia. Buchri 1994:75 mengatakan visi pendidikan itu harus mencetak manusia kreatif dan produktif. Pendidikan yang menghasilkan
manusia-manusia yang kreatif dan produktif membuat bangsa ini menjadi bangsa yang dikenal dunia. Ir. Habibie adalah salah satu nama yang
mengaharumkan Indonesia di kanca dunia. Dengan inovasi kreatif habibie mampu menciptakan pesawat terbang dan merupakan orang pertama di
Indonesia yang mampu menciptakan pesawat terbang.
Sejalan dengan visi-misi Madrasah Aliayah Pembangunan UIN Jakarta. Ridwan mengatakan bahwa “Madrasah Aliyah Pembangunan ingin
mengembangkan tiga pilar unggulan menjadi cirri madrasah unggulan yakni bahasa, sains, dan ahklakul karima
h” wawancara dengan Wakamad 22 juni 2015
Visi Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Jakarta adalah “Menjadi lembaga pendidikan menengah yang unggul dan terkemuka dalam pembinaan
keislaman, keilmuan dan keindonesiaan, dengan mengapresiasi potensi peserta didik serta perkembangan era global”.
Misi sekolahmadrasah dikembangakn dari kegiatan utama lembaga dengan memerhatikan visi yang telah ditetapkan. Dengan ditetapkannya
stakeholder potensial lembaga, maka hal penting lainnya yang juga harus
ditetapkan oleh lembaga adalah kegitan utama lembaga. Misi harus merupakan nilai-nilai penting yang harus dilakukan oleh madrasah dalam
upaya untuk mencapai visi. Akan lebih mudah jika misi Madrasah Aliyah Pembungunan UIN Jakarta tersebut dikembangkan dari kegiatan utama
lembaga. Untuk itu, misi Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Jakarta harus terhubung dengan visi.Muhaimin, 2012:167
1.
Menyelenggarakan pendidikan dasar dan menengah yang akan melahirkan lulusan beriman dan bertaqwa serta memiliki kemampuan
kompetitif dan keunggulan komparatif. 2.
Melakukan pembinaan kesehatan fisik sehingga terbentuk keseimbangan antara kekuatan keilmuan dengan perkembangan jasmani peserta didik
serta dapat melahirkan lulusan yang cerdas, kuat dan sehat. 3.
Melakukan inovasi kurikulum dengan aksentuasi pada pembinaan keislaman, sains dan teknologi serta apresiatif terhadap kecenderungan
globalisasi dengan tetap berpijak pada kepribadian Indonesia.
4. Melakukan pembinaan tenaga pendidik sebagai tenaga professional yang
menguasai aspek keilmuan, keterampilan mengajar, kepribadian pedagogis serta komunikasi global yang dijiwai akhlak mulia.
5. Melakukan pembinaan tenaga kependidikan yang profesional, yang
menguasai bidang ilmu yang mendukung tugasnya, etos kerja yang tinggi, serta kepribadaian yang Islami.
Tujuan 1.
Terselenggaranya pendidikan dasar dan menengah yang akan memiliki kemampuan kompetitif dan keunggulan komparatif;
2. Terwujudnya peserta didik yang memiliki keseimbangan antara kekuatan
jasmani dan rohani serta kepekaan dan kepedulian social; 3.
Terwujudnya kurikulum yang memiliki kekuatan pada pembinaan keislaman, sains, dan teknologi serta apresiatif terhadap kecendrungan
globalisasi dengan tetap berpijak pada kepribadian Indonesia dan kemampuan potensi anak;
4. Tersedianya pendidik sebagai tenaga professional yang menguasai bidang
keilmuan yang diasuhnya secara luas, mendalam dan komprehensif serta memiliki kemampuan untuk mengajarkannya teaching skill,
berkepribadian pedagogis dan berakhlak mulia;
5. Tersedianya tenaga kependidikan profesional yang dalam melaksanakan
tugasnya didukung oleh ilmu pengetahuan yang relevan, memiliki etos kerja, loyalitas, dan dedikasi yang tinggi yang dilandasi akhlak mulia;
6. Tersedianya sarana prasarana dan fasilitas sumber belajar yang dapat
memberikan kesempatan kepada para peserta didik untuk dapat belajar seluas-luasnya, sehingga Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Jakarta
benar-benar berfungsi sebagai pusat pembelajaran;
7. Terwujudnya peserta didik yang mandiri yang mampu melakukan team
work melalui berbagai aktivitas belajar baik intra maupun ekstrakurikuler.