Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

3. Apakah minat berpengaruh terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta? 4. Apakah fasilitas belajar berpengaruh terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta? 5. Apakah persepsi profesi guru berpengaruh terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta? 6. Apakah minat menjadi guru merupakan variabel intervening dalam hubungan antara fasilitas belajar terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta? 7. Apakah minat menjadi guru merupakan variabel intervening dalam hubungan antara persepsi profesi guru terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta?

1.3 Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: 1. Untuk menganalisis pengaruh fasilitas belajar terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Untuk menganalisis pengaruh persepsi profesi guru terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta. 3. Untuk menganalisis pengaruh minat terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta. 4. Untuk menganalisis pengaruh fasilitas belajar terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta. 5. Untuk menganalisis pengaruh persepsi profesi guru terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta. 6. Untuk menguji peran minat menjadi guru dalam hubungan antara fasilitas belajar terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta. 7. Untuk menguji peran minat menjadi guru dalam hubungan antara persepsi profesi guru terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta.

1.4 Manfaat Penelitian

Penelitian yang dilakukan ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut: 1. Manfaat teoritis Penelitian ini diharapkan dapat memberikan tambahan ilmu pengetahuan tentang pengaruh fasilitas belajar dan persepsi profesi guru terhadap minat dan kesiapan mahasiswa pendidikan akuntansi untuk menjadi guru. Selain itu penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi penelitian selanjutnya yang relevan dengan penelitian ini. 2. Manfaat Praktis a. Bagi Universitas Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan untuk pembuatan kebijakan dan sebagai sumber informasi terkait minat dan kesiapan mahasiswa kependidikan di Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta untuk berprofesi sebagai guru. Selain itu, melalui penelitian ini dapat dilihat perbandingan tentang minat dan tingkat kesiapan mahasiswa pendidikan akuntansi dari dua universitas tersebut untuk menjadi guru, yang mana perbandingan ini bisa digunakan dua universitas tersebut untuk melakukan perbaikan-perbaikan pada lini yang diperlukan, sehingga dua universitas tersebut dapat menghasilkan output yang bekualitas dan berkompeten. b. Bagi Tenaga Pengajar Dosen Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi terkait minat dan tingkat kesiapan mahasiswa kependidikan untuk berprofesi sebagai guru, sehingga dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan metode mengajar yang tepat bagi dosen yang berkedudukan sebagi ujung tombak universitas untuk meningkatkan minat dan kesiapan mahasiswa untuk berprofesi sebagai guru. c. Bagi Mahasiswa Kependidikan Penelitian ini diharapkan dapat menjadi media refleksi diri bagi mahasiswa kependidikan di dua universitas terkait tingkat kesiapan yang dimiliki untuk menjadi guru. Selain itu, penelitian ini diharapkan dapat menambah persepsi positif tentang profesi guru sehingga dapat meningkatkan minat mahasiswa kependidikan untuk berprofesi sebagai guru. 14

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

PENGARUH PERSEPSI PADA PROFESI GURU, PERAN GURU PAMONG, DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PADA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2012 FAKULTAS EKONOMI UNIMED.

0 5 33

PENGARUH MINAT MENJADI GURU DAN PERSEPSI TENTANG PROFESI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI STAMBUK 2013 UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

0 5 32

PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI Persepsi Siswa Tentang Profesi Guru Dan Lingkungan Keluarga Pengaruhnya Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Siswa Kelas Xii Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Nal

0 3 14

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TERHADAP MINAT MENJADI GURU Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Persepsi Mahasiswa Tentang Undang-Undang Guru Dan Dosen Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasisw

0 2 18

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TERHADAP MINAT MENJADI GURU Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Persepsi Mahasiswa Tentang Undang-Undang Guru Dan Dosen Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Progr

0 2 11

PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PROFESI GURU DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP MINAT MENJADI GURU AKUNTANSI PADA MAHASISWA PROGAM STUDI Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Dan Prestasi Belajar Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi Pada Maha

0 0 18

PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PROFESI GURU DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP MINAT MENJADI GURU AKUNTANSI PADA MAHASISWA PROGAM STUDI Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Dan Prestasi Belajar Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi Pada Maha

1 8 10

Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Persepsi Mahasiswa tentang Profesionalisme Guru terhadap Minat Mahasiswa Menjadi Guru.

0 0 1

PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA TENTANG STATUS SOSIAL GURU DAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) TERHADAP MOTIVASI MENJADI GURU.

1 5 221

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN PERSEPSI PROFESI GURU TERHADAP MINAT DAN KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA KEPENDIDIKAN DI FAKULTAS EKONOMI UNY.

1 4 223