3. Apakah minat berpengaruh terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri
Yogyakarta? 4. Apakah fasilitas belajar berpengaruh terhadap minat menjadi guru pada
mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta?
5. Apakah persepsi profesi guru berpengaruh terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan
Universitas Negeri Yogyakarta? 6. Apakah minat menjadi guru merupakan variabel intervening dalam hubungan
antara fasilitas belajar terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri
Yogyakarta? 7. Apakah minat menjadi guru merupakan variabel intervening dalam hubungan
antara persepsi profesi guru terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri
Yogyakarta?
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah:
1. Untuk menganalisis pengaruh fasilitas belajar terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan
Universitas Negeri Yogyakarta.
2. Untuk menganalisis pengaruh persepsi profesi guru terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri
Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta. 3. Untuk menganalisis pengaruh minat terhadap kesiapan menjadi guru pada
mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta.
4. Untuk menganalisis pengaruh fasilitas belajar terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan
Universitas Negeri Yogyakarta. 5. Untuk menganalisis pengaruh persepsi profesi guru terhadap minat menjadi
guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta.
6. Untuk menguji peran minat menjadi guru dalam hubungan antara fasilitas belajar terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan
Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta. 7. Untuk menguji peran minat menjadi guru dalam hubungan antara persepsi
profesi guru terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta.
1.4 Manfaat Penelitian
Penelitian yang dilakukan ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut:
1. Manfaat teoritis Penelitian ini diharapkan dapat memberikan tambahan ilmu pengetahuan
tentang pengaruh fasilitas belajar dan persepsi profesi guru terhadap minat dan kesiapan mahasiswa pendidikan akuntansi untuk menjadi guru. Selain itu
penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi penelitian selanjutnya yang relevan dengan penelitian ini.
2. Manfaat Praktis a. Bagi Universitas
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan untuk pembuatan kebijakan dan sebagai sumber informasi terkait minat dan
kesiapan mahasiswa kependidikan di Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta untuk berprofesi sebagai guru. Selain itu,
melalui penelitian ini dapat dilihat perbandingan tentang minat dan tingkat kesiapan mahasiswa pendidikan akuntansi dari dua universitas
tersebut untuk menjadi guru, yang mana perbandingan ini bisa digunakan dua universitas tersebut untuk melakukan perbaikan-perbaikan pada lini
yang diperlukan, sehingga dua universitas tersebut dapat menghasilkan output yang bekualitas dan berkompeten.
b. Bagi Tenaga Pengajar Dosen Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi terkait minat dan
tingkat kesiapan mahasiswa kependidikan untuk berprofesi sebagai guru, sehingga dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan metode mengajar
yang tepat bagi dosen yang berkedudukan sebagi ujung tombak
universitas untuk meningkatkan minat dan kesiapan mahasiswa untuk berprofesi sebagai guru.
c. Bagi Mahasiswa Kependidikan Penelitian ini diharapkan dapat menjadi media refleksi diri bagi
mahasiswa kependidikan di dua universitas terkait tingkat kesiapan yang dimiliki untuk menjadi guru. Selain itu, penelitian ini diharapkan dapat
menambah persepsi positif tentang profesi guru sehingga dapat meningkatkan minat mahasiswa kependidikan untuk berprofesi sebagai
guru.
14
BAB II LANDASAN TEORI