Hipotesis EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER MENGGUNAKAN MEDIA PETA TERHADAP PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012-2013

35 Pada pertemuan kedua guru tidak melaksanakan pretes melainkan langsung menerapkan model pembelajaran NHT menggunakan media peta. Langkah- langkah yang dilakukan pada pertemuan kedua ini sama dengan pertemuan pertama, jumlah kelompok dan anggotanya juga sama. Yang dibedakan adalah media peta dan materi diskusinya. Media peta yang sekaligus menjadi materi diskusi pada pertemuan kedua adalah Peta Resiko Bahaya Longsor di Indonesia Tahun 2011 dan Peta Ancaman Cuaca Ekstrem di Indonesia Tahun 2011. Siswa diberi tugas untuk menganalisis kedua peta tersebut. Setelah itu guru memanggil salah satu nomor siswa, dan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerja dari kelompoknya. Pada pertemuan ketiga guru masih menerapkan model pembelajaran NHT menggunakan media peta. Langkah-langkah penerapan model pembelajaran NHT yang dilakukan pada pertemuan ketiga ini sama dengan langkah-langkah yang dilakukan pada pertemuan pertama dan kedua, jumlah kelompok dan anggota yang ada dalam setiap kelompok juga tetap sama. Yang dibedakan adalah media peta dan materi diskusinya. Media peta yang sekaligus menjadi materi diskusi pada pertemuan ketiga adalah Peta Persebaran Taman Nasional di Indonesia. Dengan adanya media peta tersebut, setiap kelompok ditugaskan untuk menuliskan sebanyak-banyaknya nama provinsi beserta nama taman nasional yang ada di Indonesia dan menjelaskan tentang taman nasional tersebut. Setelah itu guru memanggil salah satu nomor siswa dan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerja dari kelompoknya. Di akhir proses pembelajaran pada pertemuan ketiga siswa diberi 36 postes. Soal postes yang diberikan sama dengan soal pretes. Soal tersebut sudah valid dengan jumlah soal sebanyak 30 butir. Waktu yang diberikan kepada siswa untuk mengerjakannya adalah 30 menit.

b. Pembelajaran dengan Metode Ceramah

Pembelajaran dengan metode ceramah diterapkan selama tiga kali pertemuan di kelas kontrol yaitu kelas XI IPS 2 yang membahas tentang materi Lingkungan Hidup dan Pelestariannya. Pada pertemuan pertama, guru memberikan pretes kepada siswa. Soal pretes berjumlah 30 butir dan waktu yang diberikan kepada siswa untuk mengerjakannya adalah 30 menit. Setelah pretes dilakukan, selanjutnya guru menjelaskan materi tentang lingkungan hidup, ekosistem, dan resiko lingkungan hidup dengan menggunakan metode ceramah. Pertemuan kedua juga dilaksanakan dengan menggunakan metode ceramah dalam penyampaian materi tentang resiko lingkungan hidup. Pada pertemuan ketiga, guru membahas tentang materi pelestarian lingkungan hidup. Di akhir pembelajaran, guru memberikan postes kepada siswa. Soal pretes dan postes yang diberikan di kelas XI IPS 2 sama dengan soal pretes dan postes yang diberikan di kelas XI IPS 1, soal tersebut sudah valid dan layak untuk diujikan.

D. Waktu dan Tempat Penelitian 1. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2012-2013 yaitu pada tanggal 25 Maret sampai 6 April 2013.