Bagan 3.1 : skema jalannya siklus pada PTK Maka dalam pelaksanaan PTK terdapat empat tahap penting yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun penjelasan dari masing-masing tahapan adalah sebagai berikut:
3.1.1 Perencanaan
Perencanaan dalam setiap siklus disusun perencanaan pembelajaran untuk perbaikan pembelajaran. Dengan demikian dalam perencanaan bukan hanya berisi
tentang tujuan atau kompetensi yang harus dicapai akan tetapi juga harus lebih ditonjolkan perlakuan khususnya oleh guru dalam proses pembelajaran, ini berarti
perencanaan yang disusun harus dijadikan pedoman seutuhnya dalam proses pembelajaran Sanjaya, 2013:78
Penelitian ini, perencanaan tindakan yang akan dilakukan adalah sebagai berikut : 1. Mengkaji Kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran IPS pada
kelas V Semester 2 tentang manusia dan perubahannya dalam ruang di
bidang sosial,ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam lingkup nasional 2. Menentukan indikator dan tujuan pembelajaran bersama tim kolaborator
3. Menyusun perangkat pembelajaran meliputi RPP,materi ajar, media pembelajaran, lembar kerja peserta didik LKPD,lembar unjuk kerja,
kisi – kisi soal, soal evaluasi, kunci jawaban, yang sesuai indikator yang
telah ditetapkan dan skenario pembelajaran IPS dengan menggunakan model PBL dengan Media Audiovisual.
4. Menyiapkan sumber belajar berupa: buku guru dan buku siswa kurikulum 2013 kelas V semster 2 Tema Organ tubuh manusia dan
hewan, dan media pembelajaran audiovisual yang mendukung materi Mengenal aktivitas kehidupan manusia dan perubahannya dalam ruang di
bidang sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional 5. Menyiapkan lembar observasi, catatan lapangan, untuk mengamati
aktivitas siswa, ketrampilan guru.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan adalah perlakuan yang dilaksanakan guru berdasarkan perencanaan yang telah disusun. Pelaksanaan tinadakan yang dilakukankan guru
adalah perlakuan yang dilaksanakan yang diarahkan sesuai dengan perencanaan.
Tindakan adalah perlakuan yang dilaksanakan oleh guru sesuai dengan fokus masalah. Tindakan inilah yang menjadi inti dari PTK, sebagi upaya meningkatkan
kinerja guru untuk menyelesaikan masalah. Tindakan dilakukan dilakukan dalam program pembelajaran apa adanya. Artinya, tindakan itu tidak direkayasa untuk
kepentingan penelitian, akan tetapi dilaksanakan sesuai dengan program pembelajaran keseharian Sanjaya, 2013:79.
Pelaksanaan tindakan penelitian ini direncanakan dalam tiga siklus dimana
masing-masing siklus terdiri dari satu pertemuan. Siklus pertama pembelajaran
dilaksanakan dengan materi “Faktor – faktor yang mempengaruhi perubahan
aktivitas manusia dalam kehidupannya dan aktivitas manusia dan perubahan yang
terjadi saat ini “. Siklus kedua membahas materi “Bentuk ketergantungan masyarakat kota dan desa”. Siklus ketiga membahas materi Jenis – jenis kegiatan
ekonomi masyarakat dalam bidang pertanian, perkebunan, peternakan, perikanan, kehutanan, perindustrian,perdagangan, pelayanan jasa pariwisata”.
3.1.3 Observasi
