2 Mengkaji proses pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus
II 3 Mengkaji kekurangan dan kelemahan pada proses pembelajaran siklus II.
4 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II. 5 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus III.
3.2.3 Siklus III
3.2.3.1 Perencanaan
Perencanaan yang dilakukan pada siklus III adalah memperbaiki dan menyempurnakan pembelajaran yang telah dilakukan pada siklus II. Dalam tahap
ini meliputi: 1. Menyusun Perangkat Pembelajaran
Perangkat pembelajaran terdiri dari : Perangkat pembelajaran terdiri dari ; RPP, materi ajar, media pembelajaran, lembar kerja peserta didik LKPD,
lembar unjuk kerja, kisi – kisi soal, Soal evaluasi, soal pengayaan, soal
remidial, kunci jawaban dan pedoman penilaian.
Tema : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Sub Tema : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Pembelajaran : 4
Muatan Pembelajaran KD
Indikator Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan isi teks penjelasan
tentang proses
daur air,
rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh
manusia, hewan,
tumbuhan dan
fungsinya, serta sistem pernapasan
dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
Bahasa Indonesia
3.2.1 Membaca
teks mengenai
anggota tubuh
hewan dan
fungsinya 3.2.2
Mengidentifikasi anggota
tubuh hewan
dan fungsinya
dari bacaan
yang dibaca.
3.2.3 Menggolongkan
Tema : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Sub Tema : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Pembelajaran : 4
Muatan Pembelajaran KD
Indikator
Matematika
PPKn
memilih dan memilah kosakata baku.
4.2 Menyampaikan teks
penjelasan tentang
proses daur
air, rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh manusia,
hewan, tumbuhan
dan fungsinya, serta sistem
pernapasan secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih
dan memilah kosakata baku.
3.3 Memilih prosedur
pemecahan masalah
dengan menganalisis
hubungan antar simbol, informasi yang relevan,
dan mengamati pola. 4.6 Mencatat
jarak dan
waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke
dalam tabel
untuk memahami
konsep kecepatan sebagai hasil
bagi antara jarak dan waktu
dan menggunakannya dalam
penyelesaian masalah 3.6 Memahami
perlunya saling
memenuhi keperluan hidup.
4.6 Menyajikan dinamika
saling memenuhi
keperluan hidup antar hewan
yang termasuk
karnivora,herbiv ora
dan omnivora
dari teks
yang dibaca.
4.2.1 Menuliskan
dengan memberi
contoh hewan-
hewan yang
termasuk karnivora,
herbivora, dan
omnivora. 4.2.2
Mempresentasikan hasil
tulisan mengenai bagian-
bagian tumbuhan dan fungsinya
3.3.1 Memberi contoh
dan bukan
contoh suatu
konsep sesuai
dengan definisi yang diberikan.
3.3.2 Menentukan
suatu konsep
sesuai dengan
sifat-sifat yang dimiliki.
4.6.1 Menggunakan
rumus kecepatan dalam
penyelesaian masalah
3.6.1 Mengenal
kebutuhan dasar manusia
dan cara
Pemenuhannya 4.6.1
Mengidentifikasi
Tema : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Sub Tema : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Pembelajaran : 4
Muatan Pembelajaran KD
Indikator
IPS
daerah untuk
menumbuhkan keutuhan nasional.
3.1 Mengenal aktivitas
kehidupan manusia dan perubahannya
dalam ruang
di bidang
sosial,ekonomi, pendidikan, dan budaya
dalam lingkup nasional. 1.1 Menyajikan
hasil pengamatan mengenai
aktivitas dan perubahan kehidupan
manusia dalam
ruang,konektivitas antar ruang dan waktu serta
dan keberlanjutannya
dalam kehidupan
sosial,ekonomi, pendidikan dan budaya
dalam lingkup nasional dari
sumber-sumber yang tersedia
Materi : -
Jenis – jenis kegiatan
Ekonomi masyarakat
bidang pertanian,
perkebunan, perikanan, kehutanan, perindustrian
dll kebutuhan
manusia dan
cara pemenuhannya.
3.1.1 Mengenal
aktivitas kehidupan
manusia dan
perubahannya dalam
konektivitas ruang dan
waktu di bidang sosial,
ekonomi, pendidikan,
dan budaya
dalam lingkup
nasional. 4.1.1
Menyusun laporan
secara tertulis tentang
mengenai aktivitas
dan perubahan
kehidupan manusia dalam
ruang, konektivitas
antar ruang dan waktu serta dan
keberlanjutanny a
dalam kehidupan
sosial, ekonomi, pendidikan dan
budaya dalam
lingkup nasional.
2. Menyiapkan sumber belajar dan media pembelajaran. Sumber belajar berupa: buku guru dan buku siswa kurikulum 2013 kelas V semester 2,
dan buku referensi lain yang relevan. Media pembelajaran berupa: gambar – gambar kegiatan ekonomi, tayangan audiovisual “jenis – jenis Kegiatan
ekonomi”.
3. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa , keterampilan guru, aspek sikap dan keterampilan siswa dalam muatan
pembelajaran IPS. 3.2.3.2
Pelaksanaan Tindakan a. Pra Kegiatan ±5 menit
2. Guru mengucapkan Salam
3. Berdoa
4. Persensi oleh guru
5. Mengkondisikan kelas agar siap mengikuti pembelajaran
b. Kegiatan Awal ±10 menit 1 Guru menyampaikan tema dan subtema pembelajaran
