40
Metode demonstrasi adalah cara penyajian materi pelajaran melalui peragaan atau pertunjukan kepada siswa mengenai suatu proses, situasi atau gejala
tertentu yang dipelajari, baik pada objek yang sebenarnya ataupun melalui tiruan. Metode demonstrasi sering disertai dengan penjelasan lisan. Dalam pelajaran IPA
metode demonstrasi ini tidak hanya dipergunakan untuk melihatkan sesuatu, tetapi lebih banyak digunakan untuk tujuan mengembangkan suatu pengertian,
memperlihatkan penggunaan suatu prinsif, menguji kebenaran hukum yang diperoleh secara teoritis dan untuk memperkuat suatu pengertian Udin, 2001:
217. Metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA adalah cara penyampaian
infromasi materi pelajaran dengan memperlihatkan peristiwa-peristiwa atau fenomena fisik dengan menggunakan alat tertentu Natsir, 2004 : 102.
Dari pengertian diatas disimpulkan metode demonstrasi merupakan format
interaksi belajar-mengajar
yang sengaja mempertunjukan atau
memperagakan tindakan, proses, atau prosedur yang dilakukan oleh guru atau orang lain kepada seluruh siswa atau sebagaian siswa. Dengan batasan metode
demonstrasi ini, menujukan adanya tuntunan kepada guru untuk merencanakan penerapannya, memperjelaskan demonstrasi secara oral ataupun visual dan
menyediakan peralatan yang akan diperlukan.
2.3.2 Tujuan Penerapan Metode Demonstrasi
Metode demonstrasi memerlukan keterampilan-keterampilan fisik dari pada keterampilan-keterampilan intelektual. Cardille mengemukakan bahwa
metode demonstrasi dapat digunakan untuk :
41
1 Mengajar siswa tentang bagaimana melakukan sebuah tindakan atau penggunaa suatu prosedur mengerjaan dan penggunaan.
2 Mengingatakan kepercayaan bahwa suatu prosedur memungkinkan bagi siswa melakukannya.
3 Meningkatkan perhatian dalam belajar dan penggunaan prosedur. Sedangkan Winarno mengemukakaan bahwa tujuan penerapan metode
demonstrasi adalah : 1 Mengajarkan suatu proses, misalnya proses pengaturan , proses pembuatan,
proses kerja, proses mengerjakan dan penggunaan. 2 Menginfromasikan tentang bahan yang diperlukan untuk membuat produk
tertentu. 3 Memperagakan cara kerja.
Dari berbagai tujuan metode demonstrasi yang dikemukakaan oleh cardille dan Winarno dapat diidentifikasi tujuan penerapan metode demonstrasi
sebagai berikut : 1 Mengajar siswa tentang suatu tindakan, proses, atau prosedur keterampilan-
keterampilan fisik atau motorik. 2 Mengembangkan kemampuan pengamatan, pendengaran dan penglihatan
para siswa secara bersama-sama. 3 Mengkongkritkan infromasi yang disajikan kepada para siswa.
42
2.3.3 Keunggulan dan Kekurangan Metode Demonstrasi
Dengan mempertunjukan atau memperagakan suatu tindakan, proses atau prosedur maka metode demonstrasi memiliki keunggulan-keunggulan sebagai
berikut : 1 Memperkecil kemungkinaan salah bila dibandingkan kalau siswa hanya
membaca atau mendengar penjelasan saja, karena demonstrasi memberikan gambaran konkrit yang memperjelas belajar siswa dari hasil pengamatan.
2 Memungkinkan para siswa terlibat secara langsung dalam kegiatan demonstrasi, sehingga memberikan kemungkinaan yang besar bagi para siswa
memperoleh pengalaman-pengalaman langsung. 3 Memudahkan memusatkan perhatian siswa kepada hal-hal yang dianggap
penting, sehingga para siswa akan benar-benar memberikan perhatian khusus. 4 Memungkinkan para untuk siswa mengajukan pertanyaan tentang hal-hal
yang belum mereka ketahui selama demonstrasi berjalan, jawaban dari pertanyaan dapat disampaikan oleh guru pada saat itu pula.
Kekurangan-kekurangan metode demonstrasi sebagai berikut : 1 Metode demonstrasi memerlukan persiapan yang teliti dan penerapannya
memerlukan waktu yang lama. 2 Demonstrasi menutut peralatan yang ukurannya memungkinkan pengamatan
secara tepat oleh siswa pada saat digunakan. 3 Demonstrasi mempersyaratkan adanya kegiatan lanjutan berupa peniruan oleh
para siswa terhadap hal-hal yang didemonstrasikan.
43
4 Persiapan yang kurang teliti akan menyebabkan siswa melihat suatu tindakan, proses, atau prosedur yang didemonstrasikan tidak sesuai dengan keadaan
sebenarnya. Solusi penggunaan metode demonstrasi antara lain:
1 Persiapkan semua yang akan digunakan dalam metode demonstrasi sebelum dimulai.
2 Atur waktu disesuaikan dengan keperluan dalam pembelajaran. 3 Alat peraga yang akan digunakan secukupnya dan sederhana.
4 Siswa dapat melakukan demonstrasi.
2.3.4 Manfaat penggunaan metode demonstrasi
