68
1. Keterampilan guru dalam pembelajaran IPA melalui metode demonstrasi berbasis lingkungan .
2. Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui metode demonstrasi berbasis lingkungan .
3. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui metode demonstrasi berbasis lingkungan.
3.6 Data dan Cara Pengumpulan Data
3.6.1 Sumber Data
3.6.1.1 Siswa Sumber data siswa yang didapat dari hasil observasi sistematik selama
pelaksanaan siklus pertama sampai siklus ketiga. Melalui evaluasi dan wawancara oleh pengamat.
3.6.1.2 Guru Sumber data guru berasal dari lembar observasi keterampilan guru yang
diamati oleh obsever.
3.6.2 Jenis Data
3.6.2.1 Data Kuantitatif Data kuantitatif berupa angka-angka tentang hasil belajar peserta didik
Mulyana. 2000 : 68 data kuantitatif diwujudkan dengan hasil belajar IPA yang diperoleh siswa melalui lembar kerja siswa yang sudah disiapkan oleh guru. Data
kuantitatif berupa hasil belajar kongnitif, dianalisis dengan menggunakan teknik
69
analisis deskriptif dengan menentukan prosentase. Adapun penyajian data dalam bentuk presentase.
3.6.2.2 Data Kualitatif Data kualitatif adalah ungkapan yang mengeksperesikan peserta didik
tentang proses dan hasil belajar yang diperoleh dari berbagai sumber. Sumber ini diperoleh dari lembar pengamatan aktivitas siswa, aktivitas guru, serta catatan
lapangan dengan menerapkan model pembelajaran. Mulyasa. 2000 : 68
3.6.3 Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dapat dilakukan dalam berbagai setting, berbagai sumber, dan berbagai cara. Bila dilihat dari segi cara atau teknik pengumpulan
data, maka teknik pengumpulan data dapat dilakukan dengan intirview wawancara, kuesioner angket, observasi pengamatan, dan gabungan kegiatan
Sugiyono, 2011 : 137. Teknik yang digunakan pada penelitian ini adalah metode tes, metode observasi, metode catatan lapangan, dan metode dokumentasi.
3.6.3.1 Metode Tes Metode tes dalam pennelitian ini digunakan untuk mengukur kemampuan
dasar dan pencapaian atau prestasi belajar Arikunto. 2010 : 266. Tes diberikan kepada siswa secara indevidu untuk mengetahui kemampuan kongnitif siswa. Tes
ini dilaksanakan pada setiap siklus. 3.6.3.2 Metode Observasi
70
Observasi digunakan untuk mengetahui tingkah laku siswa selama proses pembelajaran. Penggunaan metode oservasi cara yang paling efektif untuk
melengkapi format pengamatan instrumen yang telah disusun berisi item-item tentang kejadian selama proses pembelajaran Arikunto. 2010 : 272. Metode
observasi dalam penelitian ini berisi catatan selama proses pembelajaran berlanagsung yang menggambarkan aktivitas siswa.
3.6.3.3 Metode Catatan Lapangan Catatan lapangan berisi rangkuman seluruh data lapangan yang terkumpul
selama pembelajaran, yang tersusun berdasarkan catatan pendek, catatan harian, log lapangan, dan mencakup data terkait serta pemahaman terhadap situasi social
yang bersangkutan. Catatan ini disusun segera mengikuti setelah observasi pada hari bersangkutan selesai Trianto. 2011 : 57
3.6.3.4 Metode Dokumentasi Teknik dokumentasi berupa foto yang dilakukan saat pembelajaran
berlangsung, peneliti meminta bantuan teman sejawat untuk mengambil gambar. Pengambilan gambar dilakukan tanpa sepengetahuan siswa, sehingga tidak terjadi
perubahan tingkah laku siswa saat pengambilan gambar foto. Peneliti memusatkan perhatian siswa pada saat pembelajaran, jadi ketika dilakukan pengambilan foto
siswa tidak ribut.
3.7 Teknik Analisi Data
