46
Setelah diskusi guru merumuskan penjelasan atau kesimpulan percobaan secara lengkap di papan tulis
8 Siswa mencoba yang didemonstrasikan Guru memberi siswa pertanyaan dan latihan untuk melatih bahan yang
didemonstrasikan
2.4 Pembelajaran dengan Berbasis Lingkungan
Proses belajar mengajar dengan mengaplikasiakan lingkungan alam sekitar merupakan upaya mengembangkan kurikulum sekolah yang ada, dengan
mengikut sertakan segala fasilitas yang ada di lingkungan alam sekitar dapat dijadikan sebagai sumber belajar. Hal ini dimaksudkan bahwa pendidikan bagi
siswa merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari segala aspek-aspek kehidupan di masyarakat serta lingkungan tempat siswa belajar. Dengan
lingkungan anak dapat terjun langsung dengan kelingkungan alam sekitar untuk memperoleh pengalaman langsung dan mengetahui permasalahan-permasalahan
yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Lingkungan belajar siswa dapat berupa lingkungan fisik atau geografis.
Lingkungan siswa terutama lingkungan yang didekatnya misalnya lingkungan keluarga, rumah, kelas, sekolah dan alam sekitarnya. Tujuannya agar siswa dapat
mengenal yang ada disekitarnya dan lingkungan merupakan objek atau sumber belajar yang akan diajarkan pada siswa. Sumber belajar lingkungan yang tidak
akan habis untuk kita pelajari dan lingkugan dapat sebagai pengetahuan.
47
Menurut Barlia 2006: 4 Pembelajaran dengan lingkungan alam sekitar adalah suatu pendekatan di dalam proses belajar megajar dalam rangka menujuh
keberhasilan tujuan kurikulum yang meliputi : 1 Pemgembangan dan perluas ruangan kelas menuju kepenggunaan lingkungan
alam sekitar sebagai laboratrium belajar. 2 Serangkaian pemenuhan pengalaman langsung untuk segala tingkat
kurikulum dengan bahan-bahan pelajaran yang bersifat alami dan dalam. 3 Situasi
kehidupan yang
sebenarnya. Sehingga,
diharapkan dapat
meningkatkan kesadaran siswa akan tanggung jawabnya terhadap lingkungan dan segala bentuk kehidupan yang ada di dalamnya.
4 Program yang melibatkan siswa, guru dan sumber-sumber lainnya, untuk merencanakan dan bekerja sama di dalam mengembangkan iklim belajar
mengajar yang optimal. Mengajar dengan menggunakan fasilitas lingkungan alam sekitar sebagai
laboratrium belajar dan sebagai sumber belajar siswa akan tertarik dalam belajar. mengajar akan lebih baik, apabila materi pelajaran tersebut lebih sesuai untuk
diajarkan di luar kelas. Pembelajaran berbasis lingkungan mengarah pada pembelajaran yang
memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar. Dalam hal ini guru dalam proses pembelajaran harus dapat mengaitkan materi dengan situasi dunia nyata
siswa, sehingga dapat mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
48
Beberapa manfaat yang diperoleh dari pembelajaran berbasis lingkungan antara lain: 1 lingkungan dapat dipelajari siswa, 2 kegiatan pembelajaran lebih
menarik, 3 proses pembelajaran lebih bermakna, 4 aktivitas belajar siswa lebih meningkat, 5 terjadi pembentukan pada pribadi siswa. Winatapura. 2006
Metode demonstrasi berbasis lingkungan pada pembelajaran IPA di SD merupakan suatu proses kejadian pembelajaran yang mengaitkan dengan
lingkungan siswa, baik lingkungan disekolah, rumah ataupun masyarakat. Siswa dapat melakukan percobaan pengetahuan yang ada disekelilingnya, siswa juga
dapat mempelajari dan memahami sekeliling lingkungannya dengan melakukan pengamatan.
2.5 Kajian Empiris
