disimpulkan bahwa IPS adalah ilmu yang mempelajari tentang hubungan atau interaksi antara manusia yang satu dan yang lain serta lingkungan sekitar untuk
mencapai tujuan yang diharapkan. Hal-hal yang akan dipaparkan dalam IPS yaitu rasionalisasi mempelajari IPS, Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar SD, dan
Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
2.1.5.1 Rasionalisasi Mempelajari IPS
Menurut Masitoh, Susilo, dan Soewarso 2007: 3-5, “rasionalisasi mempelajari IPS untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah yaitu agar siswa
dapat: 1 Mensistematisasikan bahan, informasi, dan kemampuan yang telah dimiliki tentang manusia dan lingkungannya menjadi lebih bermakna; 2 Lebih
peka dan tanggap terhadap berbagai masalah sosial secara rasional dan bertanggung jawab; 3 Mempertinggi rasa toleransi dan persaudaraan di
lingkungan sendiri dan antar manusia”. Maksud dari ketiga rasionalisasi mempelajari IPS yaitu siswa dapat
mengetahui informasi yang luas mengenai manusia dan gejala-gejala lingkungan yang timbul. Siswa juga lebih cepat memahami sesuatu tentang berbagai masalah
sosial yang bermunculan di lingkungan sekitar. Selain itu, siswa juga dapat memiliki rasa saling menghormati dan menghargai diri sendiri serta orang lain.
2.1.5.2 Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar SD
Scunche dalam Ali, dkk 2007: 271 menguraikan bahwa “program pembelajaran IPS harus mampu memberikan pengalaman-pengalaman belajar
yang berorientasi pada aktivitas belajar siswa”. Pelibatan siswa secara penuh
dalam serangkaian aktivitas dan pengalaman belajar mampu memberikan kesempatan yang luas kepada siswa untuk terlibat dalam proses memecahkan
masalah di dalam lingkungan belajar yang dibuat sebagaimana realitas yang sesungguhnya.
Pembelajaran IPS di SD menurut Masitoh, Susilo, dan Soewarso 2010: 4, sebagai berikut:
Perlu disadari bahwa sesuai tingkat perkembangannya, siswa sekolah dasar belum mampu memahami keluasan dan kedalaman masalah-
masalah sosial secara utuh. Melalui pelajaran IPS mereka dapat diperkenalkan kepada masalah-masalah sosial. Mereka dapat
memperoleh pengetahuan, keterampilan, sikap, dan kepekaan untuk menghadapi hidup dengan tantangan-tantangannya. Akhirnya mereka
diharapkan mampu bertindak secara rasional dalam memecahkan masalah-masalah sosial yang dihadapinya.
Jadi, pembelajaran IPS di SD disesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa tersebut. Sementara siswa SD belum banyak mengetahui permasalahan-
permasalahan sosial di lingkungan sekitar. Dengan adanya pembelajaran IPS di SD, siswa akan lebih banyak belajar tentang masalah sosial yang bermunculan.
Mereka akan memperoleh pengetahuan, sikap, dan keterampilan memecahkan permasalahan sosial yang ada di lingkungan sekitar.
2.1.5.3 Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
