Kerangka Berpikir TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

percaya diri, intelegensi dan keberhasilan belajar. Faktor eksternal diantaranya yaitu: guru sebagai pembina siswa belajar, sarana prasarana, kebijaksanaan penilaian, lingkungan sosial di sekolah dan keberhasilan pembelajaran.

B. Kerangka Berpikir

Penelitian ini dapat digambarkan melalui kerangka berpikir berikut: Gambar 1. Kerangka Berpikir SMA Negeri 1 Pemalang : Hasil observasi menunjukkan bahwa 97.5 siswa menyatakan berat dengan nilai KKM yang ditentukan dan 47.6 siswa mengikuti bimbingan belajar swasta selain sekolah Bimbingan belajar swasta selain sekolah dibutuhkan siswa sebagai pendidikan tambahan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar Terdapat hubungan antara kegiatan bimbingan belajar swasta dan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa Penelitian yang relevan sebagai berikut : 1. Bray Kwok 2003, faktor permintaan bimbingan belajar adalah budaya kelembagaan, tekanan teman sebaya dan kemudahan dari sistem bimbingan. 2. Bray 2006, bimbingan belajar didorong oleh iklim kompetitif dan keyakinan yang kuat dalam nilai pendidikan bagi kemajuan sosial dan ekonomi. 3. Müller et al. 2006 diketahui bahwa lingkungan belajar memberikan pengaruh pada motivasi belajar seseorang. 4. Tella 2007, ada hubungan antara motivasi dengan pencapaian akademik secara signifikan. 5. Aritonang 2008, ada hubungan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. 6. Hamdu Lisa 2011 menunjukkan hubungan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa dengan pengaruh yang signifikan. 10

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Pemalang yang terletak di Jalan Jendral Gatot Subroto Pemalang 52319, Provinsi Jawa Tengah. Penelitian ini dilaksanakan pada Februari sampai Desember 2012.

B. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Negeri 1 Pemalang tahun ajaran 20122013. Berdasarkan data dari sekolah, jumlah siswa kelas XII adalah 320 siswa. Adapun daftar populasi penelitian ini disajikan pada Tabel 1. Tabel 1. Jumlah Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Pemalang No Kelas Jumlah siswa 1 XII IPA 1 40 2 XII IPA 2 38 3 XII IPA 3 40 4 XII IPA 4 37 5 XII IPA 5 40 6 XII IPS 1 34 7 XII IPS 2 34 8 XII IPS 3 36 9 XII BAHASA 21 Total 320 Sumber : Daftar siswa kelas XII SMA Negeri 1 Pemalang Tahun Ajaran 20122013 Sampel dalam penelitian ini ditentukan menggunakan teknik purposive sample. Pengambilan sampel dilakukan dengan ketentuan bahwa kelas yang diambil mendapatkan mata pelajaran biologi dengan penjurusan IPA, tingkatan kelas yang sama, siswa yang mengikuti dan siswa yang tidak mengikuti bimbingan belajar biologi dari lembaga bimbingan belajar swasta. Penelitian ini diambil lima kelas untuk sampel penelitian, yaitu kelas XII IPA 1 sampai XII IPA 5 seperti disajikan pada Tabel 2.

Dokumen yang terkait

Hubungan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar biologi siswa kelas II SMA Negeri I Pamulang

1 7 153

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA YANG MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR DENGAN SISWAYANG TIDAK MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 11 MEDAN T.P 2015/2016.

0 2 21

HUBUNGAN GAYA BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DI KELAS XI IPA SMA SWASTA BUDI MURNI 2 MEDAN T.P. 2015/2016.

0 2 24

HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 18 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 2 18

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA PESERTA BIMBINGAN BELAJAR KLASIKAL DENGAN PRIVAT DI Perbedaan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Peserta Bimbingan Belajar Klasikal dengan Privat di Smart Centre Boyolali Tahun 2016.

0 2 13

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA PESERTA BIMBINGAN BELAJAR KLASIKAL DENGAN PRIVAT Perbedaan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Peserta Bimbingan Belajar Klasikal dengan Privat di Smart Centre Boyolali Tahun 2016.

0 2 17

PENDAHULUAN Perbedaan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Peserta Bimbingan Belajar Klasikal dengan Privat di Smart Centre Boyolali Tahun 2016.

0 6 7

HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN BELAJAR LUAR SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR, AKTIVITAS BELAJAR DAN SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN BIOLOGI PADA SISWA KELAS XII IPA SMA SWASTA HANG TUAH BELAWAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

0 1 21

HUBUNGAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SMA SWASTA KECAMATAN SUNGGAL.

0 0 14

HUBUNGAN KREATIVITAS GURU BIOLOGI DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR BIOLOGI HUBUNGAN KREATIVITAS GURU BIOLOGI DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR BIOLOGI DI SMP NEGERI 1 BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA T

0 2 14