1. Home
  2. Teknik

Dimensi Kebutuhan Pencapaian Need for Achievement Dimensi Kebutuhan Hubungan Need for Affiliaton Dimensi Kebutuhan Kekuatan Need for Power

a. Dimensi Kebutuhan Pencapaian Need for Achievement

Motivasi sangat tinggi dimensi kebutuhan pencapaian dalam tiap indikator disajikan pada Gambar 5. Gambar 5. Frekuensi Dimensi Kebutuhan Pencapaian Siswa Kelas XII IPA di SMA Negeri 1 Pemalang Berdasarkan Gambar 5 diketahui bahwa jumlah siswa paling banyak untuk kriteria motivasi sangat tinggi adalah indikator no. 5 yaitu berusaha mencari solusi dari masalah yang ditemui walaupun menghadapi tantangan paling tinggi dibandingkan dengan indikator yang lainnya.

b. Dimensi Kebutuhan Hubungan Need for Affiliaton

Motivasi sangat tinggi dimensi kebutuhan hubungan dalam tiap indikator disajikan pada Gambar 6. Gambar 6. Frekuensi Dimensi Kebutuhan Hubungan Siswa Kelas XII IPA di SMA Negeri 1 Pemalang 20 40 60 80 100 1 2 3 4 5 47 45 24 49 84 10 20 30 1 2 8 26 Indikator dimensi kebutuhan pencapaian Juml ah sis wa ke las XI I IP A Indikator dimensi kebutuhan hubungan Keterangan : 1. Mempunyai rencana kegiatan 2. Mempunyai tujuan dalam belajar 3. Tidak mudah putus asa 4. Persaingan pencapaian prestasi 5. Berusaha mencari solusi dari masalah yang ditemui walaupun menghadapi tantangan Keterangan: 1. Mengutamakan pergaulan dengan siswa yang pandai 2. Suka belajar bersama dengan siswa yang pandai Berdasarkan Gambar 6 diketahui bahwa jumlah siswa paling banyak untuk kriteria motivasi sangat tinggi adalah indikator siswa suka belajar bersama dengan siswa yang pandai lebih tinggi daripada indikator mengutamakan pergaulan dengan siswa yang pandai.

c. Dimensi Kebutuhan Kekuatan Need for Power

Motivasi sangat tinggi dimensi kebutuhan kekuatan dalam tiap indikator disajikan pada Gambar 7. Gambar 7. Frekuensi Dimensi Kebutuhan Pencapaian Siswa Kelas XII IPA di SMA Negeri 1 Pemalang Berdasarkan Gambar 7 diketahui bahwa jumlah siswa paling banyak untuk kriteria motivasi sangat tinggi adalah indikator no. 3 yaitu aktif dalam kegiatan belajar paling tinggi dibandingkan dengan indikator yang lainnya.

4. Hasil Belajar Biologi

Dokumen yang terkait

Hubungan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar biologi siswa kelas II SMA Negeri I Pamulang

1 7 153

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA YANG MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR DENGAN SISWAYANG TIDAK MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 11 MEDAN T.P 2015/2016.

0 2 21

HUBUNGAN GAYA BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DI KELAS XI IPA SMA SWASTA BUDI MURNI 2 MEDAN T.P. 2015/2016.

0 2 24

HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 18 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 2 18

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA PESERTA BIMBINGAN BELAJAR KLASIKAL DENGAN PRIVAT DI Perbedaan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Peserta Bimbingan Belajar Klasikal dengan Privat di Smart Centre Boyolali Tahun 2016.

0 2 13

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA PESERTA BIMBINGAN BELAJAR KLASIKAL DENGAN PRIVAT Perbedaan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Peserta Bimbingan Belajar Klasikal dengan Privat di Smart Centre Boyolali Tahun 2016.

0 2 17

PENDAHULUAN Perbedaan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Peserta Bimbingan Belajar Klasikal dengan Privat di Smart Centre Boyolali Tahun 2016.

0 6 7

HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN BELAJAR LUAR SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR, AKTIVITAS BELAJAR DAN SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN BIOLOGI PADA SISWA KELAS XII IPA SMA SWASTA HANG TUAH BELAWAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

0 1 21

HUBUNGAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SMA SWASTA KECAMATAN SUNGGAL.

0 0 14

HUBUNGAN KREATIVITAS GURU BIOLOGI DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR BIOLOGI HUBUNGAN KREATIVITAS GURU BIOLOGI DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR BIOLOGI DI SMP NEGERI 1 BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA T

0 2 14