3.5.2 Siklus Kedua
3.5.2.1 Perencanaan
a Menelaah materi pembelajaran IPA kelas IV semester 2 yaitu pada KD
: 10.2 menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan erosi, abrasi, banjir, dan longsor. Dan menetapkan indikator
bersama tim kolaborasi. b
Menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dan skenario pembelajaran dengan model Problem Based Instruction PBI dan
Multimedia .
c Menyiapkan sumber dan media pembelajaran serta lembar kerja siswa
d Menyiapkan alat pengumpul data soal evaluasi, lembar observasi
untuk mengamati aktivitas siswa, guru dan catatan lapangan 3.5.2.2
Pelaksanaan Tindakan Pada siklus ini peneliti melaksanakanpembelajaranIPA menggunakan
model Problem Based Instruction PBI. Pelaksanaannya dilakukan selama satu pertemuan. Prosedur pelaksanaanadalah pada sebagai berikut :
a Guru menginformasikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa
terlibat pada pemecahan masalah. b
Guru menyodorkan masalah tentang pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan melalui masalah yang telah dirumuskan di
dalam LKS. c
Siswa dibagi dalam kelompok secara heterogen dengan memperhatikan penataan bangku tempat duduk siswa.
d Guru membimbing siswa untuk mendefinisikan dan mengorganisir
tugas pemecahan masalah. e
Guru memfasilitasi siswa untuk melaksanakan tugas penyelidikan dan berdiskusi untuk memecahkan permasalahan tentang pengaruh
perubahan lingkungan fisik terhadap daratan. f
Secara berkelompok siswa mengisi lembar kerja LKS yang telah dipersiapkan oleh guru sebagai laporan hasil penyelidikan dan
diskusi. g
Siswa membuat sebuah prakarya secara berkelompok berupa kliping h
Guru meminta salah seorang siswa mewakili kelompok untuk mempresentasikan laporan hasil penyelidikan.
i Siswa dari kelompok lain diberi kesempatan bertanya atau
berkomentar mengenai materi yang belum jelas kepada kelompok yang sedang mempresentasikan hasil karya di depan kelas.
j Guru meminta siswa untuk memajang laporan hasil penyelidikan pada
media yang tersedia tembok kelas. k
Guru merefleksi proses pembelajaran dengan pertanyaan pada perumusan masalah.
l Guru mengadakan tes siklus II pada tiap pertemuan.
3.5.2.3 Observasi
a Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPA
dilakukan oleh observer.
b Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA
dilakukan oleh observer. 3.5.2.4
Refleksi a
Mengkaji dan memperbaiki pelaksaanaan pembelajaran siklusII. b
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II. c
Membuat daftar permasalahan yang muncul pada siklus II d
Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus III
3.5.3 Siklus Ketiga
Kategori