80
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Setelah dilakukan penelitian dan diperoleh data dari penelitian pada peserta didik kelas XI di SMA Negeri 1 Boyolali dan peserta didik Kelas XI di
SMA Negeri Teras pada tahun ajaran 20152016 Semester Ganjil. Dalam pelaksanaan penelitian menggunakan 2 kelas eksperimen dengan menerapkan 2
model yang berbeda pada masing-masing sekolah eksperimen dimana Pada sekolah eksperimen pertama yaitu SMA N1 Boyolali di Terapkan Model
Discovery Learning DL dengan mengambil kelas sebagai tempat eksperimen Kelas XI IPS1, sedangkan sekolah eksperimen kedua yaitu SMA N1 Teras
diterapkan Model Problem Based Learning PBL dengan mengambil kelas sebagai tempat eksperimen Kelas XI IPS1. Sebelum menetapkan dan melakukan
penelitian pada kedua kelas eksperimen tersebut, harus dilakukan penguji cobaan instrument dimana dalam penelitian ini uji coba instrument dilakukan pada
sekolah SMA N1 Boyolali pada kelas yang bukan merupakan kelas eksperimen yaitu kelas XI IPS2 sehingga tidak mempengaruhi kelas yang akan diberikan
eksperimen. Pada BAB IV ini akan dijelaskan data-data yang telah di peroleh dari
penelitian seperti data uji coba tes, uji coba angket, uji kesetaraan eksperimen1 dan 2, frekwensi data dan uji normalitas dan homogenitas data, dan uji hipotesis.
A. Deskripsi Hasil Analisis Data
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitaif yang menggunakan jenis penelitian Quasi Eksperimental Research dilaksanakan mulai bulan September
2015 sampai dengan bulan November 2015 di Kabupaten Boyolali. Dalam pelekasanaan penelitian ini dilakukan fokus terhadap dua Variabel bebas yaitu
variabel bebas pertama adalah Model Pembelajaran dan variabel bebas kedua adalah Minat.
Dalam pelaksanaan penelitian ini menggunakan dua model pembelajaran yang diterapkan pada masing-masing kelas eksperimen yang berbeda, yaitu Model
Discovery Learning dan Model Problem Based Learning. Sedangkan untuk minatnya menggunakan dua bagian yaitu minat tinggi dan minat rendah.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk melihat pengaruh antara variabel bebas dan variabel terikat yaitu prestasi belajar.
Setelah dilakukan penelitian pada kedua kelas eksperimen yang berbeda, diperolehlah data yang akan di jelaskan dalam 8 bentuk data yang berbeda yaitu
1 Data prestasi belajar sejarah peserta didik Model Discovery Learning DL, 2 Data prestasi belajar sejarah peserta didik Model Problem Based Learning PBL,
3 Data prestasi belajar sejarah peserta didik minat tinggi, 4 Data prestasi belajar sejarah peserta didik minat rendah, 5 Data prestasi belajar sejarah peserta
didik Model Discovery Learning DL minat tinggi, 6 Data prestasi belajar sejarah peserta didik Model Discovery Learning DL minat rendah, 7 Data
prestasi belajar sejarah peserta didik Model Problem Based Learning PBL minat
Tinggi, 8 Data prestasi belajar sejarah peserta didik Model Problem Based Learning PBL minat rendah.
1. Data Prestasi Belajar Sejarah Peserta Didik Dengan Model Discovery
Learning DL
Berdasarkan hasil dari analisis penelitian mengenai nilai Prestasi belajar sejarah peserta didik yang telah diajarkan menggunakan Model Pembelajaran
Discovery Learning DL, diketahui bahwa N=31, dengan nilai tertinggi=94 sedangkan nilai terendah=72, adapun rentang range adalah=22. Berdasarkan
perhitungan yang telah dilakukan dengan menggunakan SPSS 19, maka diperoleh Mean=84.42, Median=83.00, Modus=89,Standar Deviasi=6.060, Varian=36.718.
Terdiri dari 9 kelas yang digambarkan dalam hasi berikut: Tabel 4.1: Distribusi Frequensi Prestasi Belajar Sejarah Peserta Didik
Dengan Model Discovery Learning DL
Prestasi_belajar_model_DL
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid 72
1 3.2
3.2 3.2
74 2
6.5 6.5
9.7 77
2 6.5
6.5 16.1
80 5
16.1 16.1
32.3 83
6 19.4
19.4 51.6
86 3
9.7 9.7
61.3 89
7 22.6
22.6 83.9
92 3
9.7 9.7
93.5 94
2 6.5
6.5 100.0
Total 31
100.0 100.0
