1. Home
  2. Lainnya

Penelitian Relevan PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (DL) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH DITINJAU DARI MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI BOYOLALI.

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 belakang lahirnya pergerakan kebangsaan Indonesia. 3.4.2 Menganalisis perjuangan organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia Sumber : Buku Guru Sejarah Indonesia oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

C. Penelitian Relevan

Penelitian yang berkaitan dengan penelitian ini mengenai pengaruh model pembelajaran. Dimana variabel tersebut memiliki pengaruh sehingga peelitian tersebut sesuai dengan manfaat teoritis yang dapat digunakan untuk menambah konsep penelitian selanjutnya, seperti : 1. Manik widiyanti 2013, volume 3 “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Prestasi Belajar Biologi Di Tinjau Dari Intelegensi Peserta didik Sma Negeri 1 Srono” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1 perbedaan prestasi belajar biologi antara peserta didik yang mengikuti model pembelajaran inkuiri dengan peserta didik yang mengikuti model pembelajaran langsung, 2 interaksi antara model pembelajaran dengan inteligensi terhadap prestasi belajar biologi.3 perbedaan prestasi belajar biologi antara peserta didik yang mengikuti model pembelajaran inkuiri dengan peserta didik yang mengikuti model pembelajaran langsung pada peserta didik dengan inteligensi kelompok atas, 4 perbedaan prestasi belajar biologi antara peserta didik yang mengikuti model pembelajaran inkuiri dengan peserta didik yang mengikuti model pembelajaran langsung pada peserta didik dengan inteligensi Kelompok bawah. 2. Siti Kamsiyati 2003 “Keefektifan model pembelajaran problem solving dalam pembelajaran sejarah di sekolah lanjutan tingkat pertama SLTP Negeri Kota Surakarta ditinjau dari motivasi belajar Strudi Eksperimen. Pada penelitian ini terdapat perbedaan signifikan antara peserta didik yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran Problem Solving dengan peserta didik yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran ekspositori. Dalam penelitian ini juga terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar sejarah antara kelompok peserta didik yang mempunyai motivasi tingkat tinggi dan tingkat rendah. Juga ada interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar peserta didik dalam mempengaruhi perolehan hasil belajar sejarah.

D. Kerangka Berfikir

Dokumen yang terkait

Eksperimentasi Model Pembelajaran Discovery Learning (DL) dan Problem Based Learning (PBL) Berbasis Assessment for Learning (AFL) terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Tingkat Motivasi Siswa

1 4 10

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROJECT BASED Pengaruh Pembelajaran Matematika Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Dan Project Based Learning (PjBL) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Komunikasi

0 2 14

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING Eksperimentasi Model Pembelajaran Discovery Learning (DL) Dan Problem Based Learning (PBL) Berbasis Assessment For Learning (AFL) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Tingkat Motivasi Sis

0 0 20

PENDAHULUAN Eksperimentasi Model Pembelajaran Discovery Learning (DL) Dan Problem Based Learning (PBL) Berbasis Assessment For Learning (AFL) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Tingkat Motivasi Siswa.

0 0 9

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (DL) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS ASSESSMENT FOR Eksperimentasi Model Pembelajaran Discovery Learning (DL) Dan Problem Based Learning (PBL) Berbasis Assessment For Learning (AFL) Terhadap

0 1 11

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Discovery Learning (Dl) Dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Keaktifan Siswa.

0 2 15

PENDAHULUAN Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Discovery Learning (Dl) Dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Keaktifan Siswa.

0 2 5

IMPLEMENTATION OF PROBLEM BASED LEARNING MODEL (PBL) AND DISCOVERY (DL) IN LEARNING MATHEMATICS VIEWED FROM Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Discovery Learning (Dl) Dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Keaktifan Sis

0 5 14

Perbedaan Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Cooperative Learning tipe Jigsaw Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Ditinjau Dari Kemandirian Belajar (Studi Eksperimen di SMA Negeri Kabupaten Kendal).

0 0 18

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN MENE

0 0 6