125
3. Tugas dan Langkah Kerja untuk kelompok E dan F sebagai berikut:
a. Diskripsikan perbedaan PBL, PJPL dan DL b. Susunlah model pembelajaran PBL, PJPL, dan DL untuk KD
ekonomi kelas XII SMA c. Lakukan analisis terhadap contoh model pembelajaran saintifi yang
terdapat pada materi modul ini melalui diskusi dan kerja kelompok d. Laporkan hasil diskusi kelompok secara tertulis,.
e. Presentasikan hasil diskusi di depan kelas
126
Kegiatan pembelajaran 3 : PERMASALAHAN
PENILAIAN AUTENTIK EKONOMI
A. Tujuan
Tujuan pembelajaran diklat tentang penyusunan instrumen penilaian autentik adalah agar peserta diklat :
1 Mendalami konsep penilaian autentik melalui mengkaji referensi. 2 Menyusun instrumen penilaian sikap melalui diskusi dan kerja kelompok.
3 Menyusun instrumen penilaian pengetahuan melalui diskusi dan kerja kelompok.
4 Menyusun instrumen penilaian ketrampilan melalui diskusi dan kerja kelompok.
5 Mengidentifikasi masalah dalam penyusunan penilaian autentik pembelajaran akuntansi melalui diskusi dan kerja kelompok.
6 Menemu tunjukkan solusi pemecahan masalah dalam penyusunan penilaian autentik pembelajaran akuntansi melalui diskusi dan kerja
kelompok.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1 Mendalami konsep penilaian autentik. 2 Menyusun instrumen penilaian sikap.
3 Menyusun instrumen penilaian pengetahuan kelompok. 4 Menyusun instrumen penilaian ketrampilan
5 Mengidentifikasi masalah dalam penyusunan penilaian autentik pembelajaran akuntansi .
6 Menemu tunjukkan solusi pemecahan masalah dalam penyusunan penilaian autentik pembelajaran akuntansi .
C. Uraian Materi
1. Perancangan Penilaian Dalam Pembelajaran akuntansi
a. Penilaian kompetensi sikap melalui observasi
127 Penilaian sikap atau perilaku dapat dilakukan oleh guru pada saat
peserta didik melakukan pratikum atau diskusi, guru dapat mengembangkan lembar observasi
b. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
Penilaian diri dapat dilakukan pada setiap selesai mempelajari satu KD. Contoh Format Penilaian Diri untuk Tugas Proyek EKONOMI
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda pada kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya.
No Pernyataan
YA TIDAK
1 Selama melakukan tugas kelompok saya
bekerjasama dengan teman satu kelompok
2 Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan
fakta
3 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang
telah dirancang
4 Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan
membaca literatur yang mendukung tugas
5
……………………………………….
Tabel 13. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
c. Penilaian Sikap melalui Penilaian antar Peserta Didik
Penilaian sikap pada kurikulum 2013 juga dapat diperoleh dari Penilaian Antar Peserta Didik. Penilaian ini merupakan teknik penilaian dengan cara
meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian
antarpeserta didik. Dalam bentuk daftar cek dan skala penilaian rating scale. Kalimat pernyataan dibuat dirumuskan secara sederhana, namun
jelas dan tidak berpotensi munculnya penafsiran makna gandaberbeda dan penilaian dapat dilakukan oleh peserta didik
d. Penilaian Sikap melalui Jurnal
Jurnal merupakan catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik
yang berkaitan dengan sikap dan perilaku. Jurnal dapat memuat penilaian peserta didik terhadap aspek tertentu secara kronologis. Kriteria jurnal:
Kategori