Uraian Materi Contoh Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek

122 tahap: 1 Penentuan Pertanyaan Mendasar, 2 Mendesain Perencanaan Proyek, 3Menyusun Jadwal,4Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek, 5 Menguji Hasil, dan 6 Mengevaluasi Pengalaman Pada penerapannya dalam pembelajaran guru dan peserta didik dapat bekerja sama mendisain proyek, merancang perencanaan proyek dan menyusun jadwal. Untuk memandu pembelajaran ini guru dapat mendisain intrumen-intrumen lembar kerja peserta didik karena pelaksanaan pembelajarannya umumnya dilakukan sebagai tugas diluar tatap muka kecuali pelaporan hasil proyek. Untuk penilaiannya guru harus menyiapkan instrumen penilaian proyek. Berikut ini contoh lembar kerja pelaksanaan tugas proyek yang akan dilakukan peserta didik. Lembar Kerja Tugas Proyek Lembar kerja tugas proyek pada pembelajaran akuntansi sebelum kegiatan tatap muka misalnya membuat laporan pemecahan permasalahan ekonomi. Untuk mengerjakan proyek, peserta diberi panduan kerja agar tugas dapat dikerjakan secara efektif dan efisien. Tugas Proyek pada pembelajaran akuntansi dapat diberikan kepada peserta didik sebelum kegiatan tatap muka misalnya Pengamatan tentang permasalahan ekonomi di lingkungan sekitar.

D. Aktivitas Pembelajaran

Akitivitas pembelajaran diklat dengan mata diklat “Permasalahan implementasi model pembelajaran” sebagai berikut : KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Menyiapkan peserta diklat agar termotivasi mengikuti proses pembelajaran;  Mengantarkan suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk 15 menit 123 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu mempelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran diklat.  Menyampaikan garis besar cakupan materi permasalahan implementasi model pembelajaran . Kegiatan Inti Membagi peserta diklat ke dalam beberapa kelompok dimana langkah-langkahnya sebagai berikut :  Nara sumber memberi informasi dan tanya jawab dengan contoh kontekstual tentang permasalahan implementasi model pembelajaran dengan menggunakan contoh yang kontekstual..  Kelas dibagi menjadi 6 kelompok A, B, C, …….sd kelompok F masing-masing beranggotakan 6 orang.  Nara sumber memberi tugas menggunakan LK untuk dikerjakan masing masing kelompok : Klpk A dan D mengerjakan LK1, B dan E mengerjakan LK2, C dan F mengerjakan LK3.  Peserta diklat berdiskusi mengerjakan kuis tentang permasalahan ekonomi dan cara menanganinya yang tercantum dalam LK1, LK2, dan LK3..  Melaksanakan penyusunan laporan hasil diskusi.  Masing masing kelompok melakukan presentasi hasil diskusi.  Nara sumber memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya pada 105 menit