| m
g pe
ya di
D. Ruang Lingkup
Modul ini berisi tiga Konsep Grafis, berisi
pengolahnya, b. P kreativitas dan strate
dalam merancang m media komunikasi gr
menutool perangkat mendesain grafis, pe
dan jenis-jenis mesin grafis.
| mendukun
g mata pelajaran
yang diampu
20.8.3 Mengi karakt
berbag media
grafis
20.8.4 Mema perana
tipogr media
grafis
20.8.5 Memb unsur-
dalam media
grafis
20.8.6 Menge berbag
grafis berbag
letak se harmo
20.8.7 Mengi peran
dalam komun
20.8.8 Meran komun
20.8.9 Memp komun
dalam
Lingkup
ga kegiatan pembelajaran dengan ruang ling isi tentang gambar bitmap dan gambar vector
Perancangan Media Komunikasi Grafis, tegi dalam merancang pesan, penggunaan d
media komunikasi grafis, dan contoh-con grafis, c.Produksi Media Komunikasi Grafis,
kat lunak pengolah grafis yang sering dig pembuatan logo, poster, undangan, x banne
sin cetak yang digunakan dalam pembuatan me
|
iii
gidentifikasi kteristik
agai macam ia komunikasi
is aparkan
nan huruf grafi dalam
ia komunikasi is
bedakan sur-unsur grafis
m sebuah ia komunikasi
is gevaluasi
agai unsur is dalam
agai format tata k secara
onis dan serasi gidentifikasi
n estetika m media
unikasi grafis ancang media
unikasi grafis produksi media
unikasi grafis m bentuk cetak
ingkup materi: a. or beserta aplikasi
s, berisi tentang daya tarik pesan
contoh merancang fis, berisi tentang
digunakan dalam nner, pencetakan,
media komunikasi
iv
E. Saran Cara penggunaan
Modul Produksi Media pembelajaran, yang secara
pemahaman yang harus d grafis yang baik.
Dalam mempelajari modul kegiatan pembelajaranadal
1. Membaca tujuan pe kegiatan belajar terse
2. Membaca indikator yang akan dijadik
pembelajaran. 3. Membaca uraian m
ketrampilan dan sika 4. Melakukan aktifitas
5. Mengerjakan latihan
gunaan modul
Komunikasi Grafis ini terdiri dari tiga ara konsep urutan kegiatan belajar menunjukk
s dimiliki untuk dapat memproduksi media k
ul ini, yang harus dilakukan oleh peserta dikla alah:
pembelajaran sehingga memahami target atau ersebut.
or pencapaian kompetensi sehingga memaha dikan kriteria pengukuran untuk mencap
materi pembelajaran sehingga memiliki pen sikap terhadap kompetensi yang akan dicapai.
s pembelajaran sesuai dengan petunjuk. ansoal atau tugas.
a kegiatan kkan urutan
komunikasi
klat di setiap tau goal dari
hami obyek capai tujuan
engetahuan, i.
Kategori