Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

menafsirkan, dan membuat kesimpulan dari hasil penelitian ya ng telah dilakukan. Peneliti terjun langsung ke lapangan dalam mengambil data dengan menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. 1. Pedoman Observasi Pedoman observasi berisi butir pengamatan implementasi pendidikan karakter di SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten. Pedoman observasi digunakan untuk mencari data tentang implementasi pendidikan karakter yang terintegrasi dalam mata pelajaran, proses pembelajaran yang sedang berlangsung di dalam kelas, pengembangan diri yaitu kegiatan yang mengembangkan karakter peserta didik, dan budaya sekolah yaitu kebiasaan yang dilakukan di SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten. 2. Pedoman wawancara Pedoman wawancara berisi butir pertanyaan secara terstruktur yang ditanyakan kepada waka kurikulum, waka kesiswaan, guru, dan peserta didik tentang implementasi pendidikan karakter yang terintegrasi dalam mata pelajaran, pengembangan diri, dan budaya sekolah yang biasa dilakukan di sekolah serta kendala yang dihadapi. Adapun kisi-kisi pedoman wawancara waka kurikulum sebagai berikut: Tabel 1. Kisi-kisi pedoman wawancara waka kurikulum No. Aspek yang dikaji Indikator No. Item 1. Terintegrasi dalam mata pelajaran 1. Silabus mata pelajaran memuat nilai- nilai karakter 1, 2 2. RPP yang digunakan memuat nilai- nilai karakter yang ditanamkan pada peserta didik 3 3. Proses pembelajaran memuat penanaman nilai-nilai karakter pada peserta didik 4, 5, 6 4. Penilaian yang dinilai sesuai dengan silabus dan RPP 7 2. Pengembangan diri 5. Kegiatan yang mengembangkan karakter peserta didik - 3. Budaya sekolah 6. Kebiasaan yang dilakukan di sekolah sehingga membudaya pada diri peserta didik 8, 9 Kisi-kisi pedoman wawancara waka kesiswaan adalah sebagai berikut: Tabel 2. Kisi-kisi pedoman wawancara waka kesiswaan No. Aspek yang dikaji Indikator No. Item 1. Terintegrasi dalam mata pelajaran 1. Silabus mata pelajaran memuat nilai- nilai karakter - 2. RPP yang digunakan memuat nilai- nilai karakter yang ditanamkan pada peserta didik - 3. Proses pembelajaran memuat penanaman nilai-nilai karakter pada peserta didik - 4. Penilaian yang dinilai sesuai dengan silabus dan RPP - 2. Pengembangan diri 5. Kegiatan yang mengembangkan karakter peserta didik 1, 2, 3, 4, 5, 6 3. Budaya sekolah 6. Kebiasaan yang dilakukan di sekolah sehingga membudaya pada diri peserta didik 7