Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

Tabel 1. Kisi-kisi pedoman wawancara waka kurikulum No. Aspek yang dikaji Indikator No. Item 1. Terintegrasi dalam mata pelajaran 1. Silabus mata pelajaran memuat nilai- nilai karakter 1, 2 2. RPP yang digunakan memuat nilai- nilai karakter yang ditanamkan pada peserta didik 3 3. Proses pembelajaran memuat penanaman nilai-nilai karakter pada peserta didik 4, 5, 6 4. Penilaian yang dinilai sesuai dengan silabus dan RPP 7 2. Pengembangan diri 5. Kegiatan yang mengembangkan karakter peserta didik - 3. Budaya sekolah 6. Kebiasaan yang dilakukan di sekolah sehingga membudaya pada diri peserta didik 8, 9 Kisi-kisi pedoman wawancara waka kesiswaan adalah sebagai berikut: Tabel 2. Kisi-kisi pedoman wawancara waka kesiswaan No. Aspek yang dikaji Indikator No. Item 1. Terintegrasi dalam mata pelajaran 1. Silabus mata pelajaran memuat nilai- nilai karakter - 2. RPP yang digunakan memuat nilai- nilai karakter yang ditanamkan pada peserta didik - 3. Proses pembelajaran memuat penanaman nilai-nilai karakter pada peserta didik - 4. Penilaian yang dinilai sesuai dengan silabus dan RPP - 2. Pengembangan diri 5. Kegiatan yang mengembangkan karakter peserta didik 1, 2, 3, 4, 5, 6 3. Budaya sekolah 6. Kebiasaan yang dilakukan di sekolah sehingga membudaya pada diri peserta didik 7 Kisi-kisi pedoman wawancara guru adalah sebagai berikut: Tabel 3. Kisi-kisi pedoman wawancara guru No. Aspek yang dikaji Indikator No.Item 1. Terintegrasi dalam mata pelajaran 1. Silabus mata pelajaran memuat nilai- nilai karakter 1, 2 2. RPP yang digunakan memuat nilai- nilai karakter yang ditanamkan pada peserta didik 3 3. Proses pembelajaran memuat penanaman nilai- nilai karakter pada peserta didik 4, 5, 6, 7, 8 4. Penilaian yang dinilai sesuai dengan silabus dan RPP 9 2. Pengembangan diri 5. Kegiatan yang mengembangkan karakter peserta didik - 3. Budaya sekolah 6. Kebiasaan yang dilakukan di sekolah sehingga membudaya pada diri peserta didik 10, 11 Kisi-kisi pedoman wawancara peserta didik adalah sebagai berikut: Tabel 4. Kisi-kisi pedoman wawancara peserta didik No. Aspek yang dikaji Indikator No. Item 1. Terintegrasi dalam mata pelajaran 1. Silabus mata pelajaran memuat nilai- nilai karakter - 2. RPP yang digunakan memuat nilai- nilai karakter yang ditanamkan pada peserta didik - 3. Proses pembelajaran memuat penanaman nilai-nilai karakter pada peserta didik 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 4. Penilaian yang dinilai sesuai dengan silabus dan RPP - 2. Pengembangan diri 5. Kegiatan yang mengembangkan karakter peserta didik 8, 9 3. Budaya sekolah 6. Kebiasaan yang dilakukan di sekolah sehingga membudaya pada diri peserta didik 10, 11, 12, 13 3. Pedoman Dokumentasi Pedoman dokumentasi dalam penelitian ini berupa dokumen- dokumen tertulis untuk mendukung dan memperkuat hasil wawancara meliputi silabus, RPP, jadwal ekstrakurikuler, visi misi sekolah, serta dokumen foto.

G. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis model interaktif. Analisis model interaktif memungkinkan analisis data kualitatif yang dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah jenuh. Data dikatakan absah apabila ada konsistensi atau kesamaan data. Adapun prosedur atau langkah-langkah yang diambil dalam analisis data adalah sebagai berikut: 1. Reduksi data Reduksi data dilakukan dengan cara merangkum, memilih hal- hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya, serta membuang yang tidak perlu. Oleh karena itu data yang telah direduksi akan memberikan gambaran yang lebih jelas dan mempermudah peneliti untuk melakukan pengumpulan data selanjutnya, serta mencarinya bila diperlukan. 2. Penyajian data Langkah selanjutnya adalah penyajian data, dapat dilakukan dengan penyusutan informasi supaya lebih mudah dipahami sehingga memungkinkan adanya kesimpulan dan pengambilan tindakan. Ketika data sudah diseleksi, diolah dan selanjutnya disajikan dalam bentuk paparan yang mudah dipahami. 3. Penarikan kesimpulan Kesimpulan merupakan langkah terakhir dalam me mbuat suatu laporan. Penarikan kesimpulan adalah usaha untuk mencari atau memahami makna, keteraturan pola-pola penjelasan, dan alur sebab akibat. Peneliti menarik kesimpulan dengan cara melihat hasil reduksi data kemudian membandingkan data dan mencari hubungan antara satu komponen dengan komponen lainnya, sehingga dapat ditarik kesimpulan

H. Keabsahan Data

Uji keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik triangulasi. Teknik triangulasi yang digunakan yaitu triangulasi metode dan triangulasi sumber. Teknik triangulasi metode dilakukan dengan membandingkan dan mengecek antara data hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dikategorikan absah apabila terdapat kesamaan informasi antara hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Triangulasi sumber dilakukan dengan membandingkan data yang telah diperoleh melalui wawancara dari informan satu dengan informan lainnya. Data dikategorikan absah apabila terdapat kesesuaian informasi antara informan penelitian yang satu dengan informan penelitian yang lain, sehingga data dipandang mengandung nilai kebenaran. 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Deskripsi Lokasi Penelitian

a. Gambaran Umum Lokasi Penelitian

SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten didirikan pada 4 Juli 1997 dan berada di dalam naungan Yayasan Muhammadiyah.Waktu itu SMEA Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten yang terletak di Pemukti Baru, Tlogo, Prambanan, Klaten Jawa Tengah dengan status terdaftar dengan Program Keahlian Akuntansi dan Administrasi Perkantoran. Mulai tahun 2001 berubah berstatus diakui, dan tahun 2004 berubah nama menjadi SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten. Pada tahun 2008 membuka Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan, lalu pada tahun 2014 membuka lagi Program Keahlian Farmasi. Sehingga pada saat ini terdapat SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten memiliki 4 empat program keahlian yaitu Akuntasi, Administrasi Perkantoran, Teknik Komputer Jaringan, dan Farmasi. b. Visi dan Misi SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten Visi: Terwujudnya siswa yang cerdas, trampil, mandiri, unggul dan islami.