141 5
= sangat baik 4
= baik 3
= cukup 2
= kurang baik 1
= sangat kurang baik
D. ASPEK PENILAIAN
No Kriteria
Skor
5 4
3 2
1 1
Kesesuaian materi dengan Kompetensi Dasar KD dan indikator
√
2 Kedalaman materi
√ 3
Keakuratan gambar, ilustrasi, dan istilah yang digunakan
√
4 Ketepatan
penggunaan contoh
yang kontekstual kehidupan sehari-hari
√
5 Kesesuaian
materi dengan
tingkat perkembangan siswa
√
6 Ketersediaan
konten media
dalam menciptakan kemampuan bertanya
√
7 Ketersediaan rangkuman dan refleksi
√ 8
Ketersediaan soal latihan √
9 Ketersediaan daftar pustaka
√ 10 Kebermaknaan media dalam mendukung
pembelajaran IPS √
Komentar dan Saran …………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
142
143 Lampiran 4. Hasil Validasi Ahli Media Tahap I
LEMBAR EVALUASI MEDIA BIG BOOK KEDUDUKAN DAN PERAN ANGGOTA KELUARGA UNTUK PEMBELAJARAN IPS KELAS II
SEKOLAH DASAR UNTUK AHLI MEDIA
Judul Program : Pengembangan Media Big Book Kedudukan dan Peran
Anggota Keluarga untuk Pembelajaran IPS Kelas II SD N Karangtengah IV
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Materi Pokok : Kedudukan dan Peran Anggota Keluarga
Sasaran Program : Siswa kelas II SD
BapakIbu yang terhormat, Salam sejahtera untuk kita semua. Sehubungan dengan judul penelitian
saya yaitu “Pengembangan Media Big Book Kedudukan dan Peran Anggota Keluarga untuk Pembelajaran IPS Kelas II SD N Karangtengah IV, saya
memohon bantuan BapakIbu untuk mengisi angket ini. Angket ini diajukan untuk mengetahui pendapat BapakIbu mengenai media Big Book yang sedang saya
kembangkan. Penilaian, saran, dan koreksi dari BapakIbu akan sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas media pembelajaran. Atas
perhatian dan kesedian BapakIbu mengisi angket ini, saya mengucapkan terima kasih.
A. PETUNJUK PENGISIAN
1. Isilah tanda cek √ pada kolom yang BapakIbu anggap sesuai penilaian
yang ada.
144 2.
Kriteria penilian: 5
= sangat baik 4
= baik 3
= cukup 2
= kurang baik 1
= sangat kurang baik
B. ASPEK PENILAIAN
No Kriteria
Skor
5 4
3 2
1 1
Kesesuaian ukuran media dengan materi isi
√
2 Kesesuaian
ilustrasi dan
keterangan gambar caption yang digunakan.
√
3 Ketepatan judul, subjudul kegiatan belajar
dan angka halaman. √
4 Ketepatan penempatan judul, subjudul,
ilustrasi, dan keterangan gambar tidak menganggu pemahaman siswa.
√
5 Ketepatan
dalam penempatan
hiasanilustrasigambar sebagai
latar belakang tidak mengganggu judul, teks,
dan angka halaman. √
6 Kejelasan
gambarilustrasi dalam
mengungkapkan makna isi dari objek. √
7 Ketepatan penggunaan jenis, ukuran, dan
warna huruf. √
8 Kemampuan media dalam menyampaikan
pesaninformasi komunikatif √
9 Ketepatan penggunaan tata bahasa.
√
145
146 Lampiran 5. Hasil Validasi Ahli Media Tahap II
LEMBAR EVALUASI MEDIA BIG BOOK KEDUDUKAN DAN PERAN ANGGOTA KELUARGA UNTUK PEMBELAJARAN IPS KELAS II
SEKOLAH DASAR UNTUK AHLI MEDIA
Judul Program : Pengembangan Media Big Book Kedudukan dan Peran
Anggota Keluarga untuk Pembelajaran IPS Kelas II SD N Karangtengah IV
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Materi Pokok : Kedudukan dan Peran Anggota Keluarga
Sasaran Program : Siswa kelas II SD
BapakIbu yang terhormat, Salam sejahtera untuk kita semua. Sehubungan dengan judul penelitian
saya yaitu “Pengembangan Media Big Book Kedudukan dan Peran Anggota Keluarga untuk Pembelajaran IPS Kelas II SD N Karangtengah IV, saya
memohon bantuan BapakIbu untuk mengisi angket ini. Angket ini diajukan untuk mengetahui pendapat BapakIbu mengenai media Big Book yang sedang saya
kembangkan. Penilaian, saran, dan koreksi dari BapakIbu akan sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas media pembelajaran. Atas
perhatian dan kesedian BapakIbu mengisi angket ini, saya mengucapkan terima kasih.
C. PETUNJUK PENGISIAN
Kategori