soal latihan. Oleh karena itu, butir penerapan aplikasi masih termasuk pada kriteria tidak sesuai.
Butir selanjutnya adalah kemenarikan materi. Butir ini dinilai memenuhi 75 dari pemenuhan butir yang dimaksudkan dalam indikator butir penilaian.
Pada buku A materi yang disajikan sudah memuat gambar, foto, sketsa, cerita sejarah, contoh dan soal yang menarik. Belum ada topik tentang recreational
mathematics, namun demikian butir ini sudah mencapai kriteria yang sesuai dengan yang diamanatkan oleh BSNP. Berikutnya adalah butir ketujuh yaitu
mendorong untuk mencari informasi lebih jauh. Butir ini hanya mendapat persentase sebesar 50 cukup sesuai karena semua bab belum memuat tugas
yang mendorong peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut melalui berbagai sumber lain seperti internet, buku artikel atau yang lainnya. Butir
terakhir pada subkomponen materi pendukung pembelajaran adalah adanya materi pengayaan enrichment. Dari 5 bab yang ada pada buku A, hanya ada 1 bab yang
memuat materi pengayaan. Karena itu butir ini mendapat persentase sebesar 40.
4.2.2.1.2 Buku B
Komponen kelayakan isi dalam buku ini memperoleh kriteria kesesuaian sesuai dengan standar BSNP. Pada beberapa butir-butir penilaian dalam
komponen kelayakan isi ini mendapatkan persentase kesesuaian yang tinggi, namun ada pula yang masih mendapatkan persentase yang rendah. Kelayakan isi
buku B lebih rendah daripada kelayakan isi buku A, walaupun sebenarnya antara buku A dan buku B tidak untuk diperbandingkan. Persentase kelayakan isi buku
ini adalah 79,98.
Pada subkomponen pertama tentang kesesuaian uraian materi dengan SK dan KD, memperoleh rerata persentase penilaian sebesar 91,67. Ini berarti
bahwa kriteria subkomponen ini sangat sesuai dengan yang diharapkan dari BSNP. Untuk butir pertama yaitu kelengkapan materi, semua bab mendapatkan
skor tiga karena belum memenuhi kriteria lebih untuk buku yang digunakan sekarang. Semua bab belum menyajikan materi pengayaan, jadi dirasa masih
kurang apabila diberikan nilai empat. Sehingga persentase untuk butir ini adalah 75. Keluasan materi dan kedalaman materi sebagai butir kedua dan ketiga
subkomponen ini keduanya mencapai kriteria yang sangat sesuai karena persentase penilaiannya sebesar 100. Materi yang disajikan mencakup mulai
pengenalan konsep, definisi, prinsip, prosedur, algoritma hingga memperlihatkan interaksi antarkonsep sesuai yang terkandung dalam SK dan KD. Tidak hanya itu
saja, buku ajar tersebut juga menyajikan contoh dan soal latihan yang memperjelas konsep, definisi, prinsip, prosedur, dan algoritma. Buku ini juga
dikatakan dalam karena penjelasan konsep, definisi, prinsip, prosedur, dan algoritma menitikberatkan pada model konkrit agar peserta didik lebih memahami
materi yang disampaikan pada tiap babnya. Keakuratan materi merupakan subkomponen yang memperoleh persentase
kesesuaian yang tinggi pada buku B. Hal ini dapat dilihat dari persentase penilaiannya mencapai 97,50. Butir pertama pada subkomponen ini adalah
akurasi konsep dan definisi. Pada butir ini dinilai akurasi konsep dan definisi pada tiap-tiap bab, dan tidak terjadi kesalahan konsep ataupun definisi. Maka butir ini
mendapat perolehan persentase sebesar 100 dan sudah sangat sesuai dengan
deskripsi butir dari BSNP. Selain akurasi konsep dan definisi, akurasi prinsip dan akurasi prosedur dan algoritma juga mendapat persentase sebesar 100. Dua butir
terakhir pada subkomponen ini adalah akurasi contoh dan akurasi soal. Akurasi contoh mendapatkan persentase sebesar 87,50 karena pada bab 7 dan 8 masih
banyak contoh yang disajikan tidak akurat. Sebenarnya pada tiap bab terdapat kesalahan atau ketidakakuratan contoh. Namun yang sangat jelas terlihat adalah
pada bab 7 dan 8. Jumlah contoh yang tidak akurat tergolong banyak sehingga hanya mendapat skor tiga. Dapat dilihat pada buku B halaman 60, terdapat
kesalahan penulisan satuan. Kesalahan contoh yang ada rata-rata karena kesalahan tulisan satuan tersebut. Butir selanjutnya adalah akurasi soal. Walaupun ada
beberapa bab yang masih memiliki ketidakakuratan soal, jika jumlahnya dikonversikan kedalam persen, masih akan mendapatkan skor empat. Salah satu
soal yang tidak akurat adalah soal halaman 79 uji kompetensi bab 7 nomor 5. Soal yang disajikan tidak disertai dengan pilihan jawaban yang akurat, pilihan jawaban
yang dimaksud tidak ada pada pilihan jawaban yang disediakan. Subkomponen terakhir pada kelayakan isi adalah materi pendukung
pembelajaran. Subkomponen ini hanya mencapai persentase sebesar 50,78 dan tergolong dalam kriteria cukup sesuai dengan standar penilaian dari BSNP. Butir
pertama pada subkomponen ini adalah penalaran reasoning. Butir ini mendapat persentase sebesar 100 karena materi yang disajikan pada tiap bab sudah
memuat uraian, contoh dan soal yang mendorong peserta didik untuk secara runtut membuat kesimpulan yang sahih. Dapat dilihat salah satunya pada buku
halaman 42 tentang besar sudut pusat dan sudut keliling. Peserta didik diarahkan
untuk secara runtut menemukan hubungan antara besar sudut pusat dan sudut keliling.
Butir kedua yaitu butir pemecahan masalah problem solving mencapai persentase penilaian sebesar 25 atau masih berada pada kriteria tidak sesuai.
Rendahnya persentase ini karena kurangnya soal pemecahan masalah ataupun soal non rutin yang disajikan pada tiap bab. Jumlah soal pemecahan masalah lebih
sedikit bila dibandingkan dengan jumlah soal pemahaman konsep atau soal penalaran dan komunikasi. Pada butir keterkaitan yang merupakan butir ketiga
mendapat persentase sebesar 75. Persentase tersebut masuk ke dalam kriteria sesuai karena semua bab masih belum memperhatikan keterkaitan antara
matematika dengan ilmu lain. Hanya menunjukkan keterkaitan antarkonsep dan keterkaitan matematika dengan kehidupan sehari-hari.
Butir komunkasi write and talk merupakan butir keempat pada subkomponen ini. Butir ini mendapatkan persentase sebesar 31,25 yang masuk
dalam kriteria tidak sesuai dengan standar penilaian dari BSNP. Pada tiap-tiap bab disajikan contoh atau latihan yang bertujuan untuk mengomunikasikan gagasan
secara tertulis. Tapi kesemua bab tidak menyajikan contoh atau latihan yang menuntut peserta didik untuk mengomunikasikan jawabannya secara lisan.
Selanjutnya adalah butir penerapan aplikasi. Semua bab pada buku B menyajikan uraian serta contoh yang menjelaskan penerapan konsep matematika
dalam kehidupan sehari-hari atau dalam ilmu lain. Namun penerapan tersebut hanya sebesar 25 saja dari keseluruhan uraian, contoh dan soal latihan. Oleh
karena itu, butir penerapan aplikasi masih termasuk pada kriteria tidak sesuai.
Pada butir kemenarikan materi, penilaian kesesuaiannya mencapai 75 dari pemenuhan butir yang dimaksudkan dalam indikator butir penilaian. Dalam
buku B ini materi yang disajikan sudah memuat gambar, foto, sketsa, cerita sejarah, contoh dan soal yang menarik. Belum ada topik tentang recreational
mathematics, namun demikian butir ini sudah mencapai kriteria yang sesuai dengan yang disajikan dalam deskripsi butir oleh BSNP. Butir ketujuh yaitu
mendorong untuk mencari informasi lebih jauh mendapat persentase sebesar 50 cukup sesuai karena semua bab belum memuat tugas yang mendorong peserta
didik untuk mencari informasi lebih lanjut melalui berbagai sumber lain seperti internet, buku artikel atau yang lainnya. Butir terakhir pada subkomponen materi
pendukung pembelajaran adalah adanya materi pengayaan enrichment. Dari empat bab pada buku B belum ada yang menyertakan materi pengayaan sehingga
persentase penilaian untuk butir ini hanya mencapai 25.
4.2.2.2 Komponen Penyajian
