42 pengembangan bakat dan kreativitas, disini para siswa diperbolehkan
menampilkan hasil kreasi mereka baik secara perorangan maupun berkelompok untuk mewakili sekolahnya. Setiap tahunya sesuai dengan
anggaran dasar, program ini dilaksanakan selama sembilan bulan secara rutin, namun karena adanya hambatan kegiatan yang seharusnya di mulai bulan
maret dilakukan mulai bulan april, acara ini dilaksanakan setiap sebulan sekali di minggu ke dua saat acara Car Free Day, bertempat di depan kantor
Kedaulatan Rakyat. Kegiatan ini setiap pelaksanaan selalu berbeda tema dimaksudkan
agar tidak monoton dan terlihat lebih menarik, seluruh peserta dari setiap perwakilan sekolahnya wajib mematuhi tema yang telah ditentukan, sehingga
seluruh kreasi yang ditampilakan harus dipersiapkan secara matang sesui dengan tema, sebagai contoh pada tanggal 21 April merupakan Hari Kartini,
untuk memperingatinya maka Gelar Budaya pada bulan april di beri tema ”Hari Karini” dan setiap penampilan harus memasukan unsur-unsur yang
berkaitan dengan tema.
43 Berikut adalah alur ilustrasi dari kerangka berfikir dalam penelitian ini:
Gambar 1. Kerangkar Berfikir
I. PERTANYAAN PENELITIAN
3. Bagaimana implementasi dalam program “Gelar Pelajar Yogyakarta” ?
4. Bagaimana sosialisai dalam program “Gelar Pelajar Yogyakarta” ?
5. Apa saja faktor penghambat dan pendukung dalam implementasi program
“Gelar Pelajar Yogyakarta” ? 6.
Bagaimana implementasi pengembangan kecerdasan majemuk dalam program “Gelar Pelajar Yogyakarta”?
Peraturan Wali Kota Yogyakarta Nomer 60 tahun 2011 tentang Pengembangan Pendidikan Karakter
Program Gelar Pelajar
Implementasi Program Teori Charles O.
Jones 1. Tahap Pengorganisasian
2. Tahap Interpretasi 3. Tahap Aplikasi
Implementasi Program Gelar Pelajar dalam Proses Pengembangan Kecerdasan Majemuk Siswa di Kota Yogyakarta
Faktor Penghambat : Komunikasi
Sumber Daya Disposisi
Struktur Birokrasi Faktor Pendukung :
Komunikasi Sumber Daya
Disposisi Struktur Birokrasi
44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif karena bermaksud untuk mendiskripsikan keterangan-keterangan tentang data yang didapat dari
lapangan berupa data tertulis ataupun lisan melalui wawancara dari orang- orang yang diteliti saat pelaksanaan penelitian.
Penelitian kualitatif merupakan penelitian lapangan field research yaitu penelitian yang dilakukan secara langsung di lapangan untuk
memperoleh data yang diperlukan. Penelitian ini secara khusus didesain untuk menggambarkan fenomena yang ada yaitu implementasi program gelar
pelajar dalam proses pengembangan kecerdasan majemuk siswa di kota Yogyakarta
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta dan jalan Mangkubumi. Alasan pemilihan lokasi tersebut sebagai lokasi penelitian
karena peneliti ingin mengulas lebih dalam mengenai proses pengembangan kecerdasan majemuk di kota Yogyakarta melalui program gelar pelajar.
Penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan Mei 2016 sampai bulan Agustus 2016 guna mendapatkan informasi yang lebih lengkap dan terperinci.
Waktu tiga bulan tersebut digunakan peneliti untuk mencari data secara langsung pada narasumber guna mendapatkan informasi secara lengkap dan
