didikuntuk menangkap materi pelajaran yang disampaikan, disela-sela penyampaian materi diberikan kesempatan kepada setiap peserta didik
untuk mengajukan pertanyaan apabila dalam penjelasan masih terdapat kekurangan atau kurang kejelasan, setelah itu diberikan penjelasan yang
sejelas mungkin dan lebih rinci.Model pembelajaran yang digunakan adalah pembelajaran kooperatif.Metode yang digunakan dalam kegiatan
belajar yaitu ceramah, tanya jawab, dan diskusi. Model pembelajaran kooperatif dengan metode diskusi dirasakan paling tepat digunakan
dalam proses pembelajaran dibandingkan dengan metode ceramah, dengan metode diskusi peserta didik dapat mencari jawaban soal diskusi
secara mandiri melalui buku referensi, slide yang ditampilkan oleh guru, bertanya langsung dengan guru, maupun saling bertanya dengan sesama
peserta didik. Dengan metode diskusi ini hubungan guru dan peserta didik lebih dekat karena guru bisa secara langsung memantau masing-
masing peserta didik dan langsung memberikan solusi untuk masalah yang dihadapi peserta didikmeskipunsuasana kelas lebih ramai tetapi
dengan penyampaian yang menarik sehingga materi yang disampaikan dapat diterima peserta didik dengan baik.Sedangkan dengan metode
ceramah peserta didik lebih banyak ngantuk, ramai sendiri dan tidak memperhatikan pelajaran.
4. Pemilihan Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah sarana yang digunakan untuk mempermudahmenunjang kegiatan belajar mengajar agar lebih efektif
dan efisien.Media yang digunakan antara lain : papan tulis, spidol, penghapus, laptop dan proyektor.
5. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran dilakukan setelah melakukan penjelasan disetiap bab. Hal ini dilakukan untuk mengetahui pemahaman para
peserta didik terhadap penjelasan pelajaran yang diberikan.Evaluasi dilakukan dengan pemberian tugas berupa soal esay pengertian-
pengertian yang telah diajarkan yang harus diselesaikan dalam jangka waktu yang telah ditentukandan juga memberikan pertanyaan yang
disertai kunci jawaban. Selama kegiatan PPL ini penulis melakukan evaluasi dengan
pemberian tugas dan ulangan harian.Dengan evaluasi tersebutdiharapkan
semangat belajar peserta didik dapat lebih bertambah supaya peserta didik saling berpacu dalam memperoleh hasil prestasi yang meningkat.
6. Melaksanakan Administrasi Guru
Penulis selain melakukan praktik mengajar dan evaluasi terhadap peserta didik juga wajib melakukan administrasi guru seperti pengisian
presensi peserta didik, daftar nilai, dan mengisi buku kemajuan kelas setelah mengajar.
7. Konsultasi dengan Guru Pembimbing
Konsultasi dengan guru pembimbing sangat diperlukan.Pelaksanaan konsultasi dengan guru pembimbing biasanya dilakukan sebelum
pelaksanaan praktik mengajar.Penulis berkonsultasi dengan guru pembimbing mulai dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP,
media pembelajaran,
materi yang
akan disampaikan
dan evaluasinya.Konsultasi dengan guru pembimbing agar penulis tidak
mengalami kendala yang dalam praktik mengajar.
8. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing Lapangan DPL PPL
Bimbingan dengan dosen pembimbing lapangan merupakan salah satu aspek terpenting dalam lancarnya kegiatan PPL.Dengan adanya
bimbingan langsung tersebut diharapkan penulis bisa memecahkan permasalahan yang dihadapi. Dari hal tersebut diharapkan dosen
pembimbing akan memberikan solusi yang dapat membantu
memecahkan permasalahan tersebut.
9. Penyusunan Laporan PPL
Pelaksanaan kegiatan PPL harus dilaporkan secara resmi dengan laporan tertulis yang dapat dipertanggungjawabkan kepada semua pihak.
Laporan tersebut memuat berbagai kegiatan yang dilakukan ketika sedang melakukan proses pembelajaran di kelas.
C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN DAN REFLEKSI 1. Analisis Hasil Pelaksanaan PPL
Kegiatan belajar mengajar berjalan sebagaimana semestinya sesuai RPP, Hal ini dikarenakan kondisi peserta didik yang kondusif karena
jam pelajaran berada di jam pertama dan jam siang ada jeda waktu jam
