Penulis dapat mengenali sekolah tempat praktik PPL.

D. MANFAAT

Dengan pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan yang dilaksanakan di SMKN 1 Pundong, manfaat yang diharapkan penulis adalah :

1. Penulis memperoleh pengalaman mengenali sekolah tempat praktik PPL.

2. Penulis memperoleh pengalaman membuka-menutup pelajaran, memberi pelajaran dengan variasi model pembelajaran. 3. Penulis memperoleh pengalaman melakukan interaksi dan melaksanakan RPP. 4. Penulis memperoleh pengalaman menjelaskan dan memberi penguatan materi pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran. 5. Penulis memperoleh pengalaman menggunakan bahasa, penampilan dan gerak, dan penggunaan waktu selang. 6. Penulis memperoleh pengalaman melaksanakan evaluasi dan menganalisis hasil prestasi belajar peserta didik. 7. Penulis memperoleh pengalaman menganalisis kompetensi pendidik dilihat dari angket penilaian peserta didik kepada penulis. 4

BAB II KEGIATAN PPL

Kegiatan PPL ini dilaksanakan selama kurang lebih waktu aktif 2 bulan, terhitung mulai tanggal 15 Juli - 15September 2016.Selain itu terdapat juga alokasi waktu untuk observasi sekolah dan observasi kelas yang dilaksanakan sebelum PPL dimulai. Uraian tentang hasil kegiatan PPL sebagai berikut:

A. PERSIAPAN

Sebelum pelaksanaan kegiatan PPL penulis mempersiapkan diri dengan menyusun proposal program berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada kegiatan PPL setelah program tersusun penulis juga menyusun kebutuhan seluruh program kegiatan yang telah direncanakan agar semua kegiatan yang dilakukan selama pelaksanaan PPL dapat dilaksanakan dengan terarah dan terorganisir dengan baik dilakukan agar dapat mengatasi permasalahan yang mungkin muncul saat melaksanakan PPL di sekolah. Oleh karena itu sebelum diterjunkan ke lokasi PPL, maka LPPMP membuat berbagai program persiapan sebagai bekal mahasiswa dalam melaksanakan PPL. Persiapan yang dilakukan adalah sebagai berikut:

1. Pengajaran Mikro

Program ini dilaksanakan dengan dimasukkan dalam mata kuliah yang wajib tempuh bagi mahasiswa yang akan mengambil PPL pada semester berikutnya.Mata kuliah ini merupakan simulasi kecil dari pembelajaran di kelas dengan segala hal yang identik sehingga dapat memberikan gambaran tentang suasana kelas.Perbedaan dari Pengajaran Mikro ialah terletak pada alokasi waktu, peserta didik, dan instrumentasi dalam pembelajaran di kelas. Alokasi waktu saat pengajaran mikro untukmata pelajaran teori sekitar 15 menit dan untuk mata pelajaran praktik 20 menit, tergantung dari dosen dan jumlah peserta pengajaran mikro. Mahasiswa dituntut dapat memaksimalkan waktu yang ada untuk memenuhi target yang hendak dicapai. Selain itu mahasiswa dituntut untuk memperoleh nilai pengajaran mikro minimal B untuk dapat diizinkan mengajar di tempat praktik lapangan sekolah. Penilaian pengajaran mikro dilakukan oleh dosen pembimbing pada saat proses pembelajaran berlangsung. Penilaian itu mencakup tiga komponen yaitu orientasi dan observasi, rencana pelaksanaan