Tahap Pelaksanaan Penelitian Tahap Persiapan Penelitian

A. Tahap Persiapan Penelitian

2. 1. Survey Sekolah 5. 2. Koordinasi dengan pihak sekolah 3. 3. Menentukan materi dan alokasi waktu

9. Tahap Pelaksanaan Penelitian

Tahap Penyelesaian Penelitian 1. 4. Menyusun RPP dan Instrumen 4. 5. Menetukan populasi dan sampel 6. 1. Menetukan kelas kontrol dan eksperimen 7. 2. Menguji coba instrumen 8. 3. Mengolah dan menganalisis data uji coba instrumen 4. Pengadaan tes awal pretest 6. Pengadaan tes akhir posttest 5. Perlakuan treatment kelas eksperimen 2. Komparasi data 1. Mengolah dan menganalisis data 3. Pembahasan penyelesaian laporan Gambar 9. Prosedur Penelitian Langkah-langkah pembelajaran berbasis proyek penelitian ini menggunakan langkah-langkah pembelajaran berbasis proyek menurut Yussof bin Harun 2006: 18, sebagai berikut. 1 Pertanyaan Esensial pertanyaan penuntun, memberikan pertanyaan yang berhubungan dengan aplikasi gerbang logika dasar dan kombinasi. Sebelum pembuatan proyek, siswa diberikan materi dan pelatihan pembuatan proyek sederhana yaitu pembuatan rancangan aplikasi gerbang logika dasar dan kombinasi. 2 Merancang dan merencanakan kegiatan maupun pembuatan proyek, mulai pembagian kelompok, pembuatan desain rancangan dan pembuatan proyek. Dalam pengerjaan tugas proyek dibagi 5 kelompok dengan proyek yang berbeda. Proyek yang diberikan adalah pembuatan desain aplikasi gerbang logika dasar dan kombinasi. Setiap kelompok membuat desain aplikasi gerbang logika secara manual di lembar kerja proyek masing-masing kemudian dibuat juga dengan aplikasi software EWB Electronics WorkBench. Setelah proyek selesai dibuat, setiap kelompok mendemonstrasikan hasil kerja proyek. 3 Pembuatan jadwal dan menentukan batas waktu pengerjaan proyek. Batas waktu yang diberikan dalam pengerjaan proyek selama 1 minggu mulai dari pertemuan kedua dan ketiga. 4 Investigasi proyek, memantau hasil kerja proyek tiap kelompok dan memberikan waktu konsultasi atau diskusi tentang proyek. 5 Menilai proyek, memberikan penilaian bagi masing-masing kelompok baik selama proses pembuatan maupun dari proyek yang dihasilkan. 6 Evaluasi, setiap kelompok memdemonstrasikan proyek yang dibuat kemudian memberikan saran dan mengevaluasi hasil kerja proyek tiap kelompok.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI PERANGKAT LUNAK LOGISIM 2.7.1 UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA TENTANG RANGKAIAN GERBANG LOGIKA DI SMK NEGERI SITURAJA.

2 13 37

PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEKNIK LISTRIK KELAS X SMK N 3 WONOSARI DENGAN METODE INQUIRY.

0 0 164

HUBUNGAN KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP MATA PELAJARAN ILMU GIZI DI KELAS X DI SMK NEGERI 3 WONOSARI.

0 2 96

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI RANGKAIAN DIGITAL DASAR PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 3 SEMARANG.

0 2 100

EFEKTIVITAS MODUL PEMBELAJARAN PADA PENCAPAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN PEMBUATAN KAIN TENUN SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 3 KLATEN.

0 0 93

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN CNC DASAR KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK MESIN SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 0 168

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI ANALISIS RANGKAIAN RLC SISWA KELAS X PAKET KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 4 109

EFEKTIFITAS KAMUS ISTILAH MEMASAK UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL PADA SISWA KELAS X SMK N 3 WONOSARI.

0 0 94

EFEKTIVITAS METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI BELAJAR ANALISIS KARAKTERISTIK KOMPONEN ELEKTRONIKA SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 1 149

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN ANIMASI 3 DIMENSI KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 1 WONOSARI.

1 2 160