Kerangka Pikir KAJIAN PUSTAKA

C. Kerangka Pikir

Berdasarkan latar belakang dan kajian teori, ada beberapa faktor yang menjadi masalah pada pembelajaran di sekolah SMK Negeri 3 Wonosari yaitu Sekolah masih terfokus pada strategi pembelajaran lama dan penggunaan media pembelajaran belum optimal sehingga membuat siswa kesulitan memahami materi dan guru juga kesulitan dalam meningkatkan capaian kompetensi belajar khususnya pada aspek kognitif. Pendekatan lama yang berfokus pada guru teacher centered membuat siswa kurang aktif dalam pembelajaran dan kreativitas siswa untuk memperoleh ilmu pengetahuan terbatas. Untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan sebuah solusi agar tujuan pembelajaran tercapai. Siswa kelas X SMK Negeri 3 Wonosari memiliki kompetensi kognitif yang kurang. Hal ini terlihat dari siswa yang masih kesulitan memahami beberapa materi. Pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru teacher centered membuat siswa cenderung pasif sehingga ketertarikan terhadap materi pelajaran rendah. Penentuan pemilihan strategi pembelajaran berbasis proyek didasarkan pada alasan bahwa strategi pembelajaran berbasis proyek akan lebih meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran, membentuk siswa yang kreatif dan inovatif sehingga suasana kelas akan menjadi lebih kondusif untuk belajar. Penerapan strategi pembelajaran berbasis proyek diharapkan dapat meningkatkan kompetensi siswa baik pada aspek kognitif, aspek psikomotorik, dan aspek afektif untuk mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan penggunaan media pembelajaran Adobe Flash dan strategi pembelajaran berbasis proyek adalah untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran, peningkatan kerjasama antar siswa dalam menyelesaikan suatu permasalahan, peningkatan kompetensi kognitif, dan membuat siswa lebih kreatif, dengan demikian diharapkan pencapaian kompetensi aplikasi gerbang logika mata pelajaran elektronika dasar terlaksana. IDENTIFIKASI MASALAH 1. 1. Siswa masih kesulitan dalam memahami beberapa materi yang disampaikan dalam mata pelajaran elektronika dasar. 2. 2. Guru masih kesulitan dalam meningkatkan kompetensi belajar pada aspek kognitif baik jenjang pengetahuan C1, pemahaman C2, penerapan C3, Analisis C4. 3. 3. Sekolah masih terfokus pada strategi pembelajaran lama. TUJUAN PENELITIAN 1. 1. Mengetahui efektifitas model pembelajaran berbasis proyek terhadap kompetensi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran elektronika dasar pada konsep gerbang logika kombinasi dan aljabar boolean. 2. 2. Mengetahui perbedaan pencapaian kompetensi belajar siswa yang menggunakan strategi pembelajaran berbasis proyek dan yang menggunakan pembelajaran konvensional. PENERAPAN METODE EKSPERIMEN Pembagian Kelompok Kontrol dan Eksperimen SOLUSI Penyelesaian Masalah untuk Mencapai Tujuan Kelompok Eksperimen Strategi yang digunakan: 1. Pembelajaran Berbasis Proyek 2. Media Adobe FlashLCD Kelompok Kontrol Strategi yang digunakan: 1. Pembelajaran Konvensional 2. Media Papan Tulis Data Pencapaian Aspek Kognitif pengetahuan C1, pemahaman C2, penerapan C3, Analisis C4. Data Pencapaian Aspek Kognitif pengetahuan C1, pemahaman C2, penerapan C3, Analisis C4. KOMPARASI DATA HASIL EKSPERIMEN Diperoleh Solusi atau Strategi yang Lebih Efektif Gambar 8. Kerangka Pikir Efektifitas Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Peningkatan Capaian Kompetensi Aplikasi Gerbang Logika Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Wonosari

D. Hipotesis Penelitian