Uji Hipotesis Uji N-Gain

11,070. Apabila X h 2 X t 2 l , maka H diterima atau data berdistribusi normal. Dan apabila X h 2 X t 2 , maka H ditolak atau data tidak berdistribusi normal.

2. Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah sampel yang diteliti dalam kesamaan keadaan homogen atau tidak. Uji homogenitas yang digunakan adalah uji F max , dengan rumus: ……………………………………………………… viii Keterangan: : harga atau nilai : Varian terbesar : Varian terkecil Purwanto, 2010: 177 Setelah didapat harga F max kemudian dibandingkan dengan F tabel dengan dk pembilang dan dk penyebut = n - 1 Sugiyono, 2012: 275. Apabila F max F tabel , maka H diterima, berarti data berasal dari data yang homogen. Dan apabila F hitung F tabel , maka H diterima, berarti data tidak berasal dari data yang homogen.

3. Uji Hipotesis

Uji hipotesis ini digunakan untuk mengetahui adanya efektivitas strategi pembelajaran berbasis proyek terhadap kompetensi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan rumus t-test karena untuk membuktikan kebenaran dua sampel yang menyatakan tidak terdapat perbedaan yang signifikan dengan membandingkan hasil pretest antara kelompok eksperimen dan kontrol. Karena data berdistribusi normal dan homogen maka rumus t-test yang digunakan dengan ketentuan n 1 = n 2 dan nilai varian sama adalah jenis separated varian. √ ………………………………………………………...…… ix Keterangan: X 1 : rata-rata skor kelompok eksperimen X 2 : rata-rata skor kelompok kontrol n 1 : jumlah sampel pada kelompok eksperimen n 2 : jumlah sampel pada kelompok kontrol S 1 2 : varian skor kelompok eksperimen S 2 2 : varian skor kelompok kontrol Nilai t hitung dibandingkan dengan nilai t tabel pada taraf signifikansi 5 , dengan derajat kebebasan sebesar n 1 + n 2 - 1. Apabila harga t hasil perhitungan lebih kecil dari harga t tabel , maka H diterima. Sebaliknya jika harga perhitungan lebih besar atau sama dengan harga t tabel , maka H ditolak Sugiyono, 2012: 273.

4. Uji N-Gain

Gain adalah selisih antara nilai posttest dan pretest. Hasil dari N-Gain ini dijadikan sebagai perbandingan antara sebelum dan sesudah pembelajaran dilakukan. Rumus uji N-Gain sebagai berikut. ……………… x Dengan kategori perolehan sebagai berikut. Tabel 3. Kategori N-Gain Nilai N-Gain Kategori G 0.7 Tinggi 0.3 ≤ G ≤ 0.7 Sedang G 0.3 Rendah Dini Rahmawati, 2011: 51-52 60

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada bab IV ini akan disajikan pembahasan dari hasil penelitian yaitu mulai dari deskripsi data, pengujian persyaratan analisis, pengujian hipotesis dan pembahasan hasil penelitian. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data yang terkumpul dari hasil tes pretest dan posttest yang diberikan kepada siswa kelas X SMK Negeri 3 Wonosari pada dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.

A. Deskripsi Data 1. Hasil Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol

Hasil pretest kelompok eksperimen dari 30 siswa yang dijadikan sampel penelitian diperoleh nilai tertinggi 65, nilai terendah 35, nilai rata-rata mean sebesar 52 dan standar deviasi SD sebesar 7,2635. Sedangkan hasil pretest pada kelompok kontrol dari 30 siswa yang dijadikan sampel penelitian diperoleh nilai tertinggi 65, nilai terendah 35, nilai rata-rata mean sebesar 51 dan standar deviasi SD sebesar 6,8732. Tabel hasil data pretest dari kedua kelompok dapat dilihat di bawah ini.

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI PERANGKAT LUNAK LOGISIM 2.7.1 UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA TENTANG RANGKAIAN GERBANG LOGIKA DI SMK NEGERI SITURAJA.

2 13 37

PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEKNIK LISTRIK KELAS X SMK N 3 WONOSARI DENGAN METODE INQUIRY.

0 0 164

HUBUNGAN KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP MATA PELAJARAN ILMU GIZI DI KELAS X DI SMK NEGERI 3 WONOSARI.

0 2 96

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI RANGKAIAN DIGITAL DASAR PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 3 SEMARANG.

0 2 100

EFEKTIVITAS MODUL PEMBELAJARAN PADA PENCAPAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN PEMBUATAN KAIN TENUN SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 3 KLATEN.

0 0 93

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN CNC DASAR KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK MESIN SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 0 168

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI ANALISIS RANGKAIAN RLC SISWA KELAS X PAKET KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 4 109

EFEKTIFITAS KAMUS ISTILAH MEMASAK UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL PADA SISWA KELAS X SMK N 3 WONOSARI.

0 0 94

EFEKTIVITAS METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI BELAJAR ANALISIS KARAKTERISTIK KOMPONEN ELEKTRONIKA SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 1 149

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN ANIMASI 3 DIMENSI KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 1 WONOSARI.

1 2 160