Penulis berusaha untuk membuat sebuah pembelajaran yang lebih interaktif dan lebih menarik untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam penguasaan
kompetensi belajar. Penggunaan media dan model yang tepat bisa menjadi salah satu bukti keseriusan dalam mengajar untuk menunjukkan bahwa guru tersebut
adalah guru yang kreatif dan inovatif. Maka dari latar belakang masalah tersebut, skripsi ini diberikan judul
“Efektivitas Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Peningkatan Capaian Kompetensi Aplikasi Gerbang Logika Siswa Kelas X SMK Negeri
3 Wonosari ”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, maka dapat diidentifikasikan masalah-masalah sebagai berikut.
1. Siswa masih kesulitan dalam memahami beberapa materi yang disampaikan dalam mata pelajaran elektronika dasar.
2. Guru masih kesulitan dalam meningkatkan kompetensi belajar pada aspek kognitif baik jenjang pengetahuan C1, pemahaman C2, penerapan C3, dan
analisis C4. 3. Pada proses pembelajaran, aktifitas dan peran guru masih mendominasi
dibandingan aktifitas siswa Teacher Centered.
4. Kebanyakan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. 5. Kreatifitas siswa untuk memperoleh ilmu pengetahuan terbatas.
6. Sekolah masih terfokus pada strategi pembelajaran lama.
C. Batasan Masalah
Kompetensi belajar ada tiga aspek yaitu aspek kognitif, aspek psikomotorik, dan aspek afektif. Penelitian ini dibatasi pada aspek kognitif yang meliputi jenjang
pengetahuan C1, pemahaman C2, penerapan C3, dan analisis C4 pada konsep gerbang logika kombinasi dan aljabar Boolean mata pelajaran elektronika
dasar.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pada identifikasi dan pembatasan masalah maka rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut.
1. Bagaimanakah efektivitas strategi pembelajaran berbasis proyek untuk peningkatan capaian kompetensi aplikasi gerbang logika siswa kelas X SMK
Negeri 3 Wonosari? 2. Adakah perbedaan pencapaian kompetensi kognitif siswa yang menggunakan
strategi pembelajaran berbasis proyek dan yang menggunakan pembelajaran konvensional?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini sebagai berikut. 1. Mengetahui efektifitas strategi pembelajaran berbasis proyek untuk peningkatan
capaian kompetensi aplikasi gerbang logika siswa kelas X pada konsep gerbang logika kombinasi dan aljabar boolean mata pelajaran elektronika dasar.
2. Mengetahui perbedaan
pencapaian kompetensi
kognitif siswa
yang menggunakan strategi pembelajaran berbasis proyek dan yang menggunakan
pembelajaran konvensional.
F. Manfaat Penelitian
