60 deskriptif. Statistik deskriptif adalah statistik yang digunakan untuk menganalisis
data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang
berlaku untuk umum atau generalisasi Sugiyono, 2012: 147.
1. Data Kualitatif dan Kuantitatif
Data kuantitatif yang diperoleh berupa jawaban SS Sangat Setuju, S Setuju, TS Tidak Setuju, STS Sangat Tidak Setuju, dijabarkan menjadi data
kualitatif berdasarkan skor penilaian seperti pada tabel 5 berikut: Tabel 4. Skor Penilaian Kualitatif
Penilaian Keterangan Skor
SS Sangat Setuju
4 S
Setuju 3
TS Tidak Setuju
2 STS
Sangat Tidak Setuju 1
2. Menentukan Sekor Rata-Rata
Setelah data diperoleh langkah selanjutnya adalah menghitung skor rata-tata menggunakan rumus berikut:
̅ = ∑
Keterangan: = skor rata-rata
= jumlah skor penilai = jumlah penilai
3. Persentase kelayakan
Persentase kelayakan dihitung dengan menggunakan rumus: �
� =
� �
�ℎ ×
Jika nilai persentase kelayakan telah di dapat maka selanjutnya adalah
61 penunjukan predikat kualitas dari produk yang dibuat berdasarkan skala
pengukuran Rating Scale. Skala penunjukan Rating Scale adalah pengubahan data kualitatif menjadi kuantitatif. Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 35 Dengan
Rating Scale data mentah yang diperoleh berupa angka kemudian ditafsirkan dalam pengertian kualitatif. Berikut tabel 6 merupakan Rating Scale yang
digunakan untuk penafsiran kelayakan produk: Tabel 5. Kategori Kelayakan Berdasarkan Rating Scale
No Skor Dalam Persen Kategori Kelayakan 1
0 - 25 Tidak Layak
2 25 - 50
Kurang Layak 3
40 - 60 Cukup Layak
4 60 - 80
Layak 5
80 - 100 Sangat Layak
62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. HASIL PENELITIAN
Sebagaimana prosedur pengembangan yang telah dikemukakan pada Bab III, pengembangan media pembelajaran ini terdiri 3 tahapan yang
dikembangakan oleh Alessi Trollip. Tahapan pengembangan yang dikemukakan oleh alessi dan trollip yaitu Perencanaan
Planning, Desain Design, dan Pengembangan
Development. Adapun tahapan-tahapan tersebut dapat dijabarkan sebagai berikut.
1. Tahap Planning
Pada tahap planning adalah tahap awal untuk pengembangan media pembelajaran, pada tahap ini peneliti memulai langkah awal untuk menentukan
beberapa aspek yang digunakan untuk memulai pengembangan media pembelajaran dengan cara melakukan observasi di SMK Negeri 1 Pundong. Pada
tahap ini melalui beberapa tahap.
a. Mendefinisikan bidangruang lingkup materi
Ruang lingkup materi yang disajikan terdiri dari satu standart komptensi yaitu menerapkan dasar-dasar kelistrikan. Dan tiga kompetensi dasar
yaitu menggunakan hukum-hukum rangkaian listrik arus searah, menjelaskan konsep rangkaian listrik, dan menggunakan hukum-hukum rangkaian listrik arus
bolak-balik.
b. Mengidentifikasi karakteristik siswa
Berdasarkan observasi pada saat pembelajaran di kelas, terdadap
