45 3. Hasil penelitian Ena Kharismaya 2012 yang berjudul
“Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan
Pengelolaan Informasi KKPI di SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta” menunjukkan bahwa berdasarkan hasil validasi media pembelajaran oleh ahli
rekayasa perangkat lunak, ahli media, dan ahli materi serta uji coba lapangan diperoleh data sebagai berikut: hasil validasi oleh ahli materi sebesar 3,78
pada kategori sangat layak, ahli media mendapat skor 3,19 pada kategori layak, sedangkan untuk penilaian dari siswa mendapat skor 3,24 pada
kategori layak. Berdasarkan data tersebut, maka media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran KKPI yang telah dibuat layak digunakan untuk
siswa SMK.
C. Kerangka Berfikir
Ketercapaian tujuan pembelajaran atau keberhasilan proses pembelajaran sangatlah tergantung dari strategi pembelajaran yang digunakan
oleh guru. Penggunaan metode dan media pembelajaran yang tidak tepat dalam setiap pembelajaran dapat menyebabkan materi pembelajaran yang disampaikan
tidak mampu ditangkap atau dipahami oleh siswa secara maksimal. Metode pembelajaran yang sekarang perlu dikembangkan bukan berupa metode
pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru melainkan berpusat pada peserta didik. Sedangkan media pembelajaran yang sekarang ini tidak sebatas
hanya papan tulis dan buku-buku mata pelajaran, tetapi telah berkembang menggunakan sarana pembelajaran yang lebih mutakhir untuk dapat
mempermudah penyampaian materi dan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran.
46 Komputer sebagai salah satu alat bantu proses pembelajaran telah
dikembangkan oleh para pendidik untuk dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif. Kemampuan komputer dalam mengintegrasikan dan
menampilkan banyak media dalam bentuk tulisan, gambar, suara, animasi, maupun video sangat membantu dalam menyajikan materi pembelajaran supaya
lebih jelas dan menarik. Oleh karena itu, media pembelajaran interaktif yang dikembangkan mendayagunakan teknologi komputer.
Pengembangan media pembelajaran materi dasar-dasar kelistrikan berbantuan komputer menggunakan Adobe Flash CS6 dengan menggunakan
metode pendekatan penelitian pengembangan meliputi: 1 planning, 2 design,
dan 3 development.
Media pembelajaran
dasar-dasar kelistrikan
dikembangkan menggunakan Adobe Flash CS6 dan disesuaikan dengan indikator keberhasilan
sesuai dengan silabus yang ada. Tahap ini merupakan tahap analisis kebutuhan produk. Selanjutnya dilaksanakan desain produk berdasarkan hasil analisis. Desain
awal kemudian kemudian dibuat produk yang kemudian divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Masukan yang diperoleh dari hasil validasi menjadi dasar revisi
produk media pembelajaran. Langkah selanjutnya adalah ujicoba lapangan dengan responden adalah peserta didik kelas X Teknik Audio Video SMK Negeri 1
Pundong. Hasil ujicoba produk dijadikan koreksi dalam perbaikan media pembelajaran. Langkah terakhir adalah melakukan revisi kedua yang akan menjadi
hasil akhir dalam penelitian pengembangan ini.
47
D. Pertanyaan Penelitian
