43
5 Peserta didik diberi kertas oleh pendidik untuk membuat hasil resume
yang telah disampaikan. 6
Peserta didik membuat hasil resume yang telah dibuat oleh kelompok disampaikan oleh peserta didik yang diikuti dengan tanggapan-
tanggapan dari masing-masing kelompok. c.
Observing pengamatan Observasi dilakukan langsung pada saat penerapan metode group resume.
Peneliti melibatkan tiga observer untuk mengamati kemampuan kerjasama dan penerapan metode group resume yang ada di kelas. Peneliti memberikan lembar
observasi yang diisi oleh observer sesuai dengan pengamatan saat pembelajaran berlangsung.
d. Reflect refleksi
Pelaksanaan refleksi bertujuan menganalisis hasil observasi yang sudah dilaksanakan. Saat terjadinya pembelajaran, adanya kelemahan-kelemahan yang
perlu untuk diperbaiki. Kelemahan ini yang nantinya akan dikaji sebagai landasan untuk perbaikan pada siklus berikutnya. Jika belum ada kesesuaian seperti yang
diharapkan, maka peneliti menggunakan beberapa variasi pada kegiatan pembelajaran selanjutnya sebagai upaya penyempurnaan.
C. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian dilakukan di SD Negeri Jaranan yang terletak di daerah Kecamatan Banguntapan, Kabupaten Bantul, Provinsi Daerah Istimewa
Yogyakarta. Penelitian difokuskan pada pelajaran PKn kelas V SD N Jaranan. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas akan dilakukan pada bulan Januari
–
44
Februari. Pada bulan Januari – Februari peneliti melakukan tindakan perencanaan
dan melakukan tindakan berupa proses pembelajaran, evaluasi, pengumpulan data, analisis data dan penyusunan hasil.
D. Subjek Penelitian
Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V SD N Jaranan, Bantul dengan masalah yang diteliti adalah kurang kerjasama proses belajar dalam pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan yang bersifat kelompok. Jumlah pesera didik berjumlah 26 anak yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan.
Peserta didik kelas V SD N Jaranan memiliki potensi yang bagus. Karakteristik yang ada di kelas yaitu kurangnya perhatian dan kurangnya kerjasama untuk
membentuk struktur kognitif. Pada intinya bahwa peserta didik kurang berminat saat mengikuti pembelajaran dari segi kerjasama peserta didik. Saat pembelajaran
PKn dimulai, peserta didik cenderung melakukan berbagai aktifitas yang tidak berhubungan dengan pembelajaran, seperti berbicara dengan teman sebangku,
memainkan alat tulis, ada yang diam saja saat ditanya dan lain-lain.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data menurut Sugiyono 2013: 193-194 dilihat dari segi cara atau teknik pengumpulan data, maka teknik pengumpulan data dapat
dilakukan dengan interview wawancara, kuesioner angket, observasi
pengamatan, dan gabungan ketiganya.
a. Observasi
Instrumen dalam pengumpulan data adalah observasi. Observasi merupakan kegiatan yang berinteraksi langsung dengan lembaga dalam
45
pengumpulan data melalui pengamatan. Pelaksanaan observasi apabila hanya mengandalkan pengamatan, maka pengumpulan yang data dirasa kurang efektif.
Sukardi menjelaskan bahwa untuk memaksimalkan hasil observasi, biasanya peneliti akan menggunakan alat bantu yang sesuai dengan lapangan 2008:79.
Alat bantu ini berupa data-data yang secara spesifik dapat memperoleh masalah yang lebih detail.
Observasi dilakukan untuk memantau kegiatan pembelajaran PKn di kelas V SD N Jaranan. Peneliti mengamati dan mencatat sejumlah aktifitas yang
dilakukan peserta didik dengan lembar observasi. Lembar observasi bertujuan untuk memperoleh data mengenai tingkat kerjasama. Lima unsur dalam model
pembelajaran kooperatif yang ada pada lembar observasi yaitu 1 saling ketergantungan, 2 tanggung jawab perseorangan, 3 interaksi promotif, 4
komunikasi antar anggota, dan 5 pemrosesan kelompok. Teknik ini menggunakan lembar cetak berupa pemberian angka sesuai kriteria yang telah
disusun oleh peneliti. b.
Dokumentasi Dokumentasi digunakan sebagai bukti untuk melampirkan setiap kegiatan
yang dilakukan saat penelitian berlangsung. Data-data yang nantinya sudah didokumentasikan baik foto maupun dokumen akan dilampirkan sebagai bukti
terlaksananya serta proses penelitian di SD N Jaranan, Bantul.
F. Instrumen Penelitian
