83
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I
Satuan Pendidikan : SD Jaranan
Kelas Semester : V2
Mata pelajaran :Pendidikan Kewarganegaraan
Materi : Musyawarah
Alokasi waktu :4 jam pelajaran 2 x 35 menit
Hari, Tanggal : Selasa, 12Januari 2016
A. Standar kompetensi :
- Memahami pentingnya mengahargai dan menaati keputusan bersama
B. Kompetensi dasar :
- Mengenal jenis-jenis keputusan dan mematuhi keputusan bersama
C. Indikator
a. Mengenal keputusan bersama
b. Memahami keputusan bersama
c. Memnyebutkan bentuk-bentuk musyawarah
d. Memahami bentuk-bentuk musyawarah
e. Cara mengambil keputusan musyawarah
D. Tujuan Pembelajaran
- Penejelasan guru dan diskusi untuk mengenalkan keputusan
bersama. -
Penejelasan guru agar peserta didik dapat menjelaskan keputusan bersama.
- Praktik yang dilakukan peserta didik serta didampingi guru untuk
mengambil keputusan bersama dengan berkelompok. -
Peserta didik dapat menyampaikan resume atau ringkasan yang disampaikan di depan kelas.
84
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Student Centered
Metode :
1. Ceramah
2. Group resume
3. Diskusi dan praktik
4. Resume pembelajaran
F. Karakter Yang Dikembangkan
1. Kerjasama kelompok
2. Keaktifan
3. Komunikatif
4. Kreatif
G. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan ke-I
-
Materi pembelajaran
Bentuk-bentuk keputusan bersama
Kegiatan Tahapan
Aktivitas guru Aktivitas
siswa Alokasi
waktu
Awal Orientasi
Guru memberikan salam dan
mempersiapkan siswa untuk belajar
5 menit
Presensi kehadiran Guru
mempersiapkan bahan pembelajaran
Guru menyampaikan topik pembelajaran di
papan tulis, yaitu dengan pertanyaan “
85
apa yang dimaksud dengan musyawarah?”
Inti Membagi
peserta didik dalam
kelompok kecil
Guru memberikan
beberapa pertanyaan
pada siswa -
Apa yang kalian ketahui
tentang musyawarah?
- Pernahkah kalian
melihat orang yang sedang
musyawarah? Siswa
menjawab pertanyaan
guru 50
menit
Menjelaskan kepada
peserta didik bahwa mereka
dipenuhi dengan penuh
bakat dan
kemampuan
Setelah memberikan motivasi, guru
memberikan penjelasan materi dengan metode
ceramah. Kemudian guru membahas tentang
bentuk-bentuk musyawarah.
Setelah penjelasan selesai, peserta didik
ditunjuk untuk ke depan kemudian menjelaskan
secara singkat tentang musyawarah.
Siswa menanggapi
dan maju ke depan untuk
menjelaskan tentang
musyawarah Guru menjelaskan
kembali tentang musyawarah
86
Siswa dibagi ke dalam 7 kelompok tiap
kelompok teridiri dari 4-5 anak
Guru membagikan setiap LKS pada setiap
kelompok Guru menjelaskan cara
mengerjakan LKS 15
menit Guru meminta
mngerjakan LKS dengan cara
berkelompok kemudian siswa saling bertukar
pikiran mengenai musyawarah
Siswa mengerjakan
LKS secara berkelompok
Menjelaskan pentingnya
membuat resume
Guru meminta siswa untuk membuat
ringkasan resume
Membagi kertas kepada
peserta didik untuk
membuat resume
Guru meminta siswa untuk
mempresentasikan resume dari hasil
diskusi kelompok Perwakilan
kelompok maju ke
depan untuk menjelaskan
hasil resume Guru meminta siswa
untuk menanggapi hasil kelompok masing-
masing Siswa
menanggapi hasil resume
kelompok
87
yang maju Guru membimbing
siswa untuk membahas hasil kelompok
Guru membimbing siswa untuk
memberikan hasil kesimpulan
Siswa dipancing
untuk memberikan
kesimpulan Guru menjelaskan
bahwa yang dijelaskan merupakan bab
musyawarah Guru memberikan
kesempatan bertanya dan memberikan soal
evaluasi berupa mencongak
Akhir Berdoa
88
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN II
Satuan Pendidikan : SD Jaranan
Kelas Semester : V2
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Materi : Musyawarah
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran 2 x 35 menit
Hari, Tanggal : Selasa 19 Januari 2016
Kegiatan Tahapan
Aktivitas guru Aktivitas
siswa Alokasi
waktu
Awal Orientasi
Guru memberikan salam dan
mempersiapkan siswa untuk belajar
5 menit
Presensi kehadiran Guru mempersiapkan
bahan pembelajaran Guru menjelaskan
kepada siswa jika ada reward jika ada siswa
yang aktif dalam pembelajaran
Sebelum guru memulai pembelajaran, guru me-
recall kembali materi yang sudah pernah
dijelaskan di pertemuan sebelumnya
89
- “Masih ingat tidak
pertemuan kembali kita membahas apa
?” -
“Pernahkah kalian melihat orang yang
bermusyawarah?” Inti
Membagi peserta didik
dalam kelompok
kecil
Guru memberikan beberapa pertanyaan
pada siswa -
Ada berapa bentuk keputusan
bersama? Siswa
menjawab pertanyaan
guru 45
menit
Menjelaskan kepada
peserta didik bahwa mereka
dipenuhi dengan penuh
bakat dan
kemampuan
Setelah memberikan motivasi, guru
memberikan penjelasan materi dengan metode
ceramah. Kemudian guru membahas tentang
bentuk-bentuk musyawarah dan cara
mengambil keputusan musyawarah.
Setelah penjelasan selesai, peserta didik
ditunjuk untuk ke depan kemudian menyebutkan
bentuk-bentuk dan menjelaskan secara
singkat bentuk- Siswa
menanggapi dan maju ke
depan untuk menjelaskan
tentang bentuk-bentuk
90
bentukmusyawarah dan cara mengambil
keputusan. musyawarah
dan mengambil
keputusan. Guru membagikan
setiap LKS pada setiap kelompok
Guru menjelaskan cara mengerjakan LKS
20 menit
Guru meminta mngerjakan LKS
dengan cara berkelompok kemudian
siswa saling bertukar pikiran mengenai
musyawarah Siswa
mengerjakan LKS
secara berkelompok
Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk mempraktikan cara
bermusyawarah dengan cara siswa terlibat
langsung menjadi anggota musyawarah.
Siswa dibagi ke dalam 4 kelompok tiap
kelompok teridiri dari 7 anak
Siswa yang dapat mempraktikkan
91
kegiatan musyawarah diberi reward
Menjelaskan pentingnya
membuat resume
Guru meminta siswa untuk membuat
ringkasan resume
Membagi kertas kepada
peserta didik untuk
membuat resume
Guru meminta siswa untuk
mempresentasikan resume dari hasil
diskusi kelompok Perwakilan
kelompok maju ke
depan untuk menjelaskan
hasil resume Guru meminta siswa
untuk menanggapi hasil kelompok masing-
masing Siswa
menanggapi hasil resume
kelompok yang maju
Guru membimbing
siswa untuk membahas hasil kelompok
Guru membimbing siswa untuk
memberikan hasil kesimpulan
Siswa dipancing
untuk memberikan
kesimpulan Guru menjelaskan
bahwa yang dijelaskan merupakan bentuk-
bentuk musyawarah dan pengambilan
92
keputusan. Guru memberikan
kesempatan bertanya dan memberikan soal
evaluasi berupa mencongak
Akhir Berdoa
H. Sumber belajar
