45
pengumpulan data melalui pengamatan. Pelaksanaan observasi apabila hanya mengandalkan pengamatan, maka pengumpulan yang data dirasa kurang efektif.
Sukardi menjelaskan bahwa untuk memaksimalkan hasil observasi, biasanya peneliti akan menggunakan alat bantu yang sesuai dengan lapangan 2008:79.
Alat bantu ini berupa data-data yang secara spesifik dapat memperoleh masalah yang lebih detail.
Observasi dilakukan untuk memantau kegiatan pembelajaran PKn di kelas V SD N Jaranan. Peneliti mengamati dan mencatat sejumlah aktifitas yang
dilakukan peserta didik dengan lembar observasi. Lembar observasi bertujuan untuk memperoleh data mengenai tingkat kerjasama. Lima unsur dalam model
pembelajaran kooperatif yang ada pada lembar observasi yaitu 1 saling ketergantungan, 2 tanggung jawab perseorangan, 3 interaksi promotif, 4
komunikasi antar anggota, dan 5 pemrosesan kelompok. Teknik ini menggunakan lembar cetak berupa pemberian angka sesuai kriteria yang telah
disusun oleh peneliti. b.
Dokumentasi Dokumentasi digunakan sebagai bukti untuk melampirkan setiap kegiatan
yang dilakukan saat penelitian berlangsung. Data-data yang nantinya sudah didokumentasikan baik foto maupun dokumen akan dilampirkan sebagai bukti
terlaksananya serta proses penelitian di SD N Jaranan, Bantul.
F. Instrumen Penelitian
Menurut Sugiyono 2013:148 instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur suatu fenomena alam maupun sosial yang diamati.
46
Instrumen merupakan alat bantu untuk menentukan keakuratan data dengan melibatkan beberapa orang observer. Instrumen yang digunakan untuk
memperoleh data berupa lembar observasi. Perolehan data yang digunakan peneliti menggunakan lembar observasi.
Lembar ini nantinya digunakan untuk mendapatkan data yang diisi oleh observer. Setiap observer memperoleh dua lembar observasi yaitu lembar metode group
resume dengan lembar observasi kerjasama. Lembar ini nantinya diisi oleh observer ketika pembelajaran PKn sedang berlangsung. Menurut Roger dan David
dalam Agus Suprijono 2014: 56 tidak semua belajar kelompok dianggap pembelajaran kooperatif. Untuk mencapai hasil yang maksimal, lima unsur dalam
model kooperatif harus ditetapkan yaitu 1 positive interpendence saling ketergantungan
positif, 2
personal responsibility
tanggung jawab
perseorangan, 3 face to face promotive interaction interaksi promotive, 4 interpersonal skill komunikasi antar anggota, 5 group processing pemrosesan
kelompok. Adapun kisi-kisi yang digunakan berdasarkan pendapat Roger dan David pada penelitian yang menyangkut kerjasma peserta didik seperti yang ada
pada tabel dibawah ini:
Tabel 3. Kisi-Kisi Lembar Observasi Kerjasama Peserta Didik
No Aspek yang dinilai
No item
1 Saling ketergantungan positif
1,2,3,4 2
Tanggung jawab
perseorangan dalam
kelompok 5,6,7,8,9,10
3 Interaksi yang promotifmenigkatkan dalam
pembelajaran 11,12,13
4 Komunikasi
antar anggota
dalam mengkoordinasi teman kelompok
14,15,16 5
Pemrosesan kelompok 17
47
Berikut merupakan kisi-kisi dari pelaksanaan mata pelajaran PKn dengan metode group resume. Kisi-kisi ini nantinya digunakan sebagai pedoman
pembuatan lembar observasi.
Tabel 4.
Kisi-Kisi Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Pkn dengan Metode
Group Resume Aspek
Diskriptor Indikator
No Item
Proses pembelajaran
Kondisi pendidik dan peserta didik saat
pembelajaran berlangsung
a. Membuka pembelajaran
dengan mengucapkan salam
1,2,3
b. Mempersiapkan sarana
pembelajaran 4
c. Menyampaikan tujuan
pembelajaran 5,6
Tahap proses penerapan
metode group resume
Penerapan metode group resume
d. Membagi peserta didik
dalam kelompok kecil 7
e. Menjelaskan kepada
peserta didik bahwa mereka dipenuhi dengan
penuh bakat dan kemampuan
8,9
f. Menjelaskan pentingnya
membuat resume 10
g. Membagi kertas kepada
peserta didik untuk membuat resume
11
Kegiatan penutup
h. Refleksi
12 i.
Penyampaian untuk materi selanjutnya
13 j.
Berdoa 14
G. Validitas
