Jenis dan Desain Penelitian

26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian

Penelitian menurut Nazir dalam Wahyu Ibnu Nur Huda 2014: 32 adalah suatu penyelidikan yang terorganisasi dan merupakan tindakan yang bertujuan untuk mencari sebuah kesimpulan baru melalui upaya-upaya yang dilakukan oleh peneliti. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti, kolaborator, dan siswa kelas X TITL 1 SMK PIRI 1 Yogyakarta. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian spiral Kemmis Taggart. Terdapat empat tahap utama dalam penelitian ini yaitu perencanaan plan, tindakanpelaksanaan act, pengamatan observe, dan refleksi reflect. Adapun bentuk skema siklus PTK model Kemmis MC Taggart dapat dilihat pada Gambar 2. Gambar 2. Skema model PTK Kemmis Mc. Taggart Asca Dewi Irnanda, 2014: 36 27 Menurut Muhadi 2011: 69 empat tahap dalam penelitian ini sering dikenal dengan istilah cycle siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Berikut ini adalah penjelasan dari masing-masing tahapan: 1. Perencanaan planning Kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan adalah mencari pokok permasalahan atau masalah yang dihadapi pada saat peroses belajar mengajar di dalam kelas dan, kemudian menyusun perencanaan tindakan yang akan di lakukan sesuai dengan temuan masalah tersebut. Perencanaan tindakan diawali membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang berisi standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi ajar, dan kegiatan pembelajaran yang telah disesuaikan dengan silabus, membuat Lembar Kegiatan Siswa LKS atau jobsheet, lembar observasi, soal pretest dan posttest. 2. Pelaksanaan tindakan acting Tahap tindakan acting merupakan tahap pelaksanaan yang merupakan penerapan dari isi rancangan dan diusahakan tidak menyimpang dari prosedur yang telah direncanakan dalam RPP. 3. Observasi observing Observasi dilakukan selama pembelajaran berlangsung, termasuk sikap, sifat, dan pencapaian kompetensi siswa sebagai upaya dalam mengamati pelaksanaan tindakan. 28 4. Refleksi reflecting Tahap refleksi merupakan tahap yang dijadikan sebagai tahap analisis, penjelasan, dan intepretasi terhadap semua informasi yang diperoleh berdasarkan hasil data observasi pada saat melakukan tindakan. Pada tahap ini peneliti melakukan diskusi dengan kolaborator untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan yang terjadi saat pembelajaran berlangsung, dan hasil diskusi tersebut digunakan sebagai pertimbangan pada pelaksanaan siklus selanjutnya.

B. Lokasi dan Waktu Penelitian