59 siswa tersebut, dilaksanakan oleh dua orang observer dengan menggunakan
lembar observasi keaktifan yang telah disediakan.
Setelah pemberian perlakuan, posttest akan diberikan kepada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Fungsi dari posttest yaitu untuk mengetahui
kemampuan akhir siswa. Instrumen soal yang digunakan sama dengan instrumen soal pretest yaitu soal pilihan ganda pada kompetensi dasar menggabungkan foto
digital ke dalam rangkaian multimedia. Hasil belajar aspek psikomotor juga turut dinilai dengan menggunakan penilaian unjuk kerja. Penilaian dilakukan terhadap
proses dan hasil praktik editing foto sesuai dengan kompetensi dasar.
1. Deskriptif Hasil Pretest
Pengetahuan awal siswa, baik kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol, dapat diketahui dari hasil pretest. Deskriptif pretest ditampilkan dalam
tabel berikut. Tabel 7. Deskriptif Nilai Pretest
Kelompok N
Mean Minimum Maksimum Standar Deviasi
Eksperimen 32 48,39 20,00 74,29
17,06 Kontrol
33 44,68 0,00 74,29
21,37 Hasil pretest kelompok eksperimen ditunjukkan dengan nilai rata-rata
48,39 dengan nilai minimum 20,00 dan nilai maksimum 74,29. Pada kelompok kontrol, nilai rata-rata sebesar 44,68 dengan nilai minimum 0,00 serta nilai
maksimum 74,29.
60 Gambar 3. Perbandingan Nilai Pretest
2. Deskriptif Hasil Posttest
Posttest diberikan kepada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberi perlakuan. Hasil posttest ditampilkan pada tabel di bawah ini.
Tabel 8. Deskriptif Nilai Posttest
Kelompok N
Mean Minimum Maksimum Standar Deviasi
Eksperimen 32 66,96 0,00 94,29
21,02 Kontrol
33 55,41 0,00 88,57
19,87 Berdasarkan tabel di atas, kelompok eksperimen memiliki nilai minimum
0,00 dan nilai maksimum 94,29. Sementara itu, kelompok kontrol memiliki nilai minimum 0,00 dan nilai maksimum 88,57. Nilai rata-rata kelompok eksperimen
sebesar 66,96 dan kelompok kontrol sebesar 55,41.
10 20
30 40
50 60
70 80
N Mean
Minimum Maksimum
Standar Deviasi Kontrol
Eksperimen
61 Gambar 4. Perbandingan Nilai Posttest
3. Deskriptif Penilaian Unjuk Kerja
Hasil belajar dalam penelitian ini tidak hanya dari pretest dan posttest, tetapi juga dari hasil belajar psikomotor dengan penilaian unjuk kerja. Hasil belajar
psikomotor diperoleh dari nilai praktik editing foto. Deskriptif penilaian unjuk kerja ditampilkan dalam tabel di bawah ini.
Tabel 9. Deskriptif Penilaian Unjuk Kerja
Kelompok N
Mean Minimum Maksimum Standar Deviasi
Eksperimen 32 78,44 0 100
17,572 Kontrol
33 55,45 0 90
30,474 Nilai rata-rata kelompok eksperimen adalah 78,44 dengan nilai minimum 0
dan maksimum 100. Sedangkan pada kelompok kontrol, nilai rata-rata sebesar 55,45 dengan nilai minimum 0 dan nilai maksimum 90.
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
N Mean
Minimum Maksimum
Standar Deviasi Kontrol
Eksperimen
62 Gambar 5. Perbandingan Penilaian Unjuk Kerja
Peningkatkan nilai rata-rata pretest, posttest dan penilaian unjuk kerja pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dapat dilihat pada grafik di
bawah ini.
Gambar 6. Peningkatan Hasil Belajar
20 40
60 80
100 120
N Mean
Min Max
Standar Deviasi Kontrol
Eksperimen
44,68 55,41
55,45 48,39
66,96 78,44
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Pretest Posttest
Unjuk kerja Kontrol
Eksperimen
63
4. Deskriptif Hasil Observasi Keaktifan
