57 Pengujian independent sample t-test dapat menggunakan bantuan SPSS
16.0 dengan melihat nilai t atau nilai signifikansi p pada hasil output. Jika data homogen maka dalam pengujian t test harus menggunakan asumsi bahwa varians
sama equal variance assumed. Sebaliknya, jika data tidak homogen maka menggunakan asumsi bahwa varians tidak sama atau equal variance not assumed
Muhammad Nisfiannoor, 2009: 114. Pengambilan keputusan untuk independent sample t-tes yaitu sebagai berikut:
Berdasarkan t hitung dan t tabel Jika t hitung t tabel, maka Ho diterima
Jika t hitung t tabel, maka Ho ditolak Berdasarkan signifikansi
Jika signifikansi 0,05, maka Ho diterima Jika signifikansi 0,05, maka Ho ditolak
4. Uji N Gain
Efektivitas e-portofolio menggunakan Edmodo terhadap hasil belajar siswa diketahui dengan melakukan uji N gain. Uji normalized gain dilakukan berdasarkan
selisih nilai posttest dan pretest. Menurut Hake 1999, nilai N gain dirumuskan sebagai berikut.
= −
� � − Keterangan:
= nilai gain ternormalisasi normalized gain Interpretasi nilai gain ternormalisasi dinyatakan dalam kriteria berikut ini.
Tabel 6. Interpretasi Nilai Gain Ternormalisasi
Nilai g Interpretasi
0,7 g 1 Tinggi
0,3 ≤ g ≤ 0,7
Sedang 0 g 0,3
Rendah
58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang dilaksanakan di SMK Negeri 2 Sewon pada bulan April hingga Mei 2015. Sampel penelitian
yaitu kelas X Multimedia 1 dan X Multimedia 2. Kelas X Multimedia 2 sejumlah 32 siswa ditetapkan sebagai kelompok eksperimen yang diberi perlakuan
memanfaatkan e-portofolio menggunakan Edmodo. Sementara itu, kelas X Multimedia 1 dengan jumlah 33 siswa ditetapkan sebagai kelompok kontrol yang
memanfaatkan portofolio berbasis kertas.
Data penelitian diperoleh dari observasi keaktifan siswa dan hasil belajar meliputi pretest, posttest dan penilaian unjuk kerja. Penelitian terhadap kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol dilaksanakan selama masing-masing empat pertemuan untuk kompetensi dasar menggabungkan foto digital ke dalam
rangkaian multimedia mata pelajaran Fotografi.
Kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diberikan pretest yang berfungsi untuk mengukur kemampuan awal siswa. Setelah dilakukan
pengambilan data pretest, perlakuan treatment berupa pemanfaatan e-portofolio menggunakan Edmodo diterapkan pada kelompok eksperimen. Sebaliknya,
kelompok kontrol tidak diberikan perlakuan pemanfaatan e-portofolio menggunakan Edmodo sehingga portofolio yang diterapkan berbasis kertas
seperti sebelumnya.
Observasi keaktifan siswa dilakukan selama proses pembelajaran, baik pada kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol. Pencatatan keaktifan
