1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

4 kepada siswa terhadap pencapaian tertentu seperti siswa paling berprestasi, siswa paling aktif diskusi, siswa yang mengumpulkan tugas pertama kali dan lain-lain. E-portofolio menggunakan Edmodo memberikan kemudahan kepada siswa untuk mengumpulkan portofolio dan guru lebih mudah memantau perkembangan peserta didiknya. E-portofolio menggunakan Edmodo diterapkan untuk membangun peserta didik yang berperan aktif dalam proses pembelajaran dan turut meningkatkan hasil belajar. Pemanfaatan e-portofolio menggunakan Edmodo diharapkan efektif dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Berdasarkan paparan latar belakang tersebut, penelitian ini bermaksud untuk menerapkan kombinasi antara e-portofolio dengan penggunaan Edmodo. Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian mengenai efektivitas e-portofolio menggunakan Edmodo terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut. 1. Asesmen tes tidak cukup untuk menilai kompetensi siswa, karena mata pelajaran yang diberikan berupa teori dan praktik. 2. Portofolio berbasis kertas yang diterapkan di SMK Negeri 2 Sewon memiliki beberapa kelemahan. 3. Penggunaan Edmodo sebagai media penunjang kegiatan belajar mengajar di sekolah belum optimal. 4. Edmodo dapat digunakan sebagai sarana untuk mengumpulkan e-portofolio tetapi belum dimanfaatkan. 5

C. Batasan Masalah

Mengingat luasnya lingkup permasalahan yang ada, maka penelitian ini dibatasi pada keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fotografi kelas X jurusan Multimedia SMK Negeri 2 Sewon dengan memanfaatkan e-portofolio menggunakan Edmodo.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah dan rumusan masalah, maka dapat dirumuskan permasalahan: 1. Apakah keaktifan siswa yang memanfaatkan e-portofolio menggunakan Edmodo lebih tinggi dari siswa yang memanfaatkan portofolio berbasis kertas pada mata pelajaran Fotografi kelas X jurusan Multimedia di SMK Negeri 2 Sewon? 2. Apakah hasil belajar siswa yang memanfaatkan e-portofolio menggunakan Edmodo lebih tinggi dari siswa yang memanfaatkan portofolio berbasis kertas pada mata pelajaran Fotografi kelas X jurusan Multimedia di SMK Negeri 2 Sewon? 3. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang memanfaatkan e- portofolio menggunakan Edmodo dengan siswa yang memanfaatkan portofolio berbasis kertas pada mata pelajaran Fotografi kelas X jurusan Multimedia di SMK Negeri 2 Sewon?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan di atas, tujuan dari penelitian ini adalah: 6 1. Mengetahui keaktifan siswa yang memanfaatkan e-portofolio menggunakan Edmodo dengan siswa yang memanfaatkan portofolio berbasis kertas pada mata pelajaran Fotografi kelas X jurusan Multimedia di SMK Negeri 2 Sewon. 2. Mengetahui hasil belajar siswa yang memanfaatkan e-portofolio menggunakan Edmodo dengan siswa yang memanfaatkan portofolio berbasis kertas pada mata pelajaran Fotografi kelas X jurusan Multimedia di SMK Negeri 2 Sewon. 3. Mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang memanfaatkan e-portofolio menggunakan Edmodo dengan siswa memanfaatkan portofolio berbasis kertas pada mata pelajaran Fotografi kelas X jurusan Multimedia di SMK Negeri 2 Sewon.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PEMANFAATAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN MIKROKONTROLLER KELAS XI DI SMK NEGERI 2 SALATIGA

1 7 124

PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER SISWA KELAS XI JURUSAN MULTIMEDIA DI SMK 11 SEMARANG

0 9 99

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PMBELAJARAN E LEARNING BERBASIS WEB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X PERSIAPAN DI SMK NEGERI 11 SEMARANG

1 9 116

PERBEDAAN PENGGUNAAN E-LEARNING BERBANTUAN EDMODO DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL BAGI SISWA KELAS X SMK ( STUDI KASUS DI SMK NEGERI 2 KEBUMEN).

0 0 17

HUBUNGAN KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP MATA PELAJARAN ILMU GIZI DI KELAS X DI SMK NEGERI 3 WONOSARI.

0 2 96

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN DUKUNGAN FASILITAS PRAKTIK DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN DASAR TEKNOLOGI MENJAHIT PADA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 SEWON.

0 0 163

EFEKTIVITAS METODE MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FOTOGRAFI PADA SISWA KELAS X MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 2 SEWON.

0 6 192

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING EDMODO PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 200

EFEKTIVITAS DAN PENERIMAAN TEKNOLOGI E-LEARNING EDMODO DI JURUSAN MULTIMEDIA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 KLATEN.

1 5 184

IMLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MULTIMEDIA KELAS XI MULTIMEDIA SMK NEGERI 2 SEWON.

0 5 337