1. Home
  2. Lainnya

PENILAIAN IDENTITAS MATA PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN MATERI PEMBELAJARAN

95 - Mulyanta, Edi S. 2006. Dari Teori Hingga Praktik: Pengolahan Digital Image dengan Photoshop CS 2. Yogyakarta: Penerbit Andi. - Pujiriyanto. 2005. Desain Grafis Komputer. Yogyakarta: Penerbit Andi. - Suprayogo, Hasto. 2004. Cara Cepat Belajar Adobe Photoshop CS2. Yogyakarta: Penerbit Andi.

J. PENILAIAN

No Aspek Teknik Penilaian Instrumen 1 Pengetahuan Tes Tertulis Pilihan Ganda Soal Objektif 2 Ketrampilan Tes Unjuk Kerja Portofolio Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Portofolio Penilaian Pengetahuan 1. Setiap butir, salah diberi skor 0 dan jika benar diberi skor 1 2. Pedoman penskoran: Total soal = 35 Nilai peserta didik = ����� 35 × Nilai maksimal = 100 Penilaian Unjuk Kerja No Nama Siswa Aspek yang dinilai Nilai Persiapan Pelaksanaan Hasil Waktu Keahlian 1 2 3 Dst 96 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELOMPOK KONTROL

A. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Sewon Mata Pelajaran : Fotografi Kelas Paket Keahlian : X Multimedia Semester : Genap Tahun Ajaran : 20142015 Alokasi Waktu : 16 x 45 menit 4 x tatap muka

B. STANDAR KOMPETENSI

1. Menggabungkan fotografi digital ke dalam sajian multimedia

C. KOMPETENSI DASAR

1. Menggabungkan foto digital ke dalam rangkaian multimedia

D. INDIKATOR

1. Grafik yang menggabungkan prinsip desain diciptakan dengan menggunakan software yang telah dipilih. 2. Foto digital diedit ditekankan dan ditambahkan dan disimpan menggunakan software yang dipilih. 3. Foto digital digabungkan ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih. 4. Hasil foto digital dievaluasi dan diinterpretasikan secara layak untuk hasil akhir end use dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia.

E. TUJUAN

Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa diharapkan mampu: 1. Memilih software yang tepat untuk menciptakan grafik yang menggabungkan prinsip desain. 2. Menjelaskan cara mengedit dan menyimpan foto digital serta melakukannya menggunakan software yang dipilih. 3. Menerangkan dan melakukan penggabungan foto digital ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih. 98 4. Mengidentifikasi hasil foto digital untuk hasil akhir end use dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia.

F. MATERI PEMBELAJARAN

- Prinsip desain - Mengedit foto dengan Adobe Photoshop - Penggabungan foto digital

G. METODE PEMBELAJARAN

Dokumen yang terkait

PEMANFAATAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN MIKROKONTROLLER KELAS XI DI SMK NEGERI 2 SALATIGA

1 7 124

PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER SISWA KELAS XI JURUSAN MULTIMEDIA DI SMK 11 SEMARANG

0 9 99

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PMBELAJARAN E LEARNING BERBASIS WEB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X PERSIAPAN DI SMK NEGERI 11 SEMARANG

1 9 116

PERBEDAAN PENGGUNAAN E-LEARNING BERBANTUAN EDMODO DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL BAGI SISWA KELAS X SMK ( STUDI KASUS DI SMK NEGERI 2 KEBUMEN).

0 0 17

HUBUNGAN KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP MATA PELAJARAN ILMU GIZI DI KELAS X DI SMK NEGERI 3 WONOSARI.

0 2 96

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN DUKUNGAN FASILITAS PRAKTIK DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN DASAR TEKNOLOGI MENJAHIT PADA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 SEWON.

0 0 163

EFEKTIVITAS METODE MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FOTOGRAFI PADA SISWA KELAS X MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 2 SEWON.

0 6 192

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING EDMODO PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 200

EFEKTIVITAS DAN PENERIMAAN TEKNOLOGI E-LEARNING EDMODO DI JURUSAN MULTIMEDIA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 KLATEN.

1 5 184

IMLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MULTIMEDIA KELAS XI MULTIMEDIA SMK NEGERI 2 SEWON.

0 5 337