107 Berdasarkan hasil penelitian, terdapat hubungan yang positif dan
signifikan antara penyesuaian diri di sekolah dengan kepercayaan diri pada siswa MAN 1 Kota Magelang. Walaupun ditemukan hubungan antara penyesuaian diri
di sekolah dengan kepercayaan diri pada siswa MAN 1 Kota Magelang namun kontribusi penyesuaian diri di sekolah terhadap kepercayaan diri tidak begitu
besar. Hal ini sesuai dengan hasil perhitungan bahwa kontribusi variabel penyesuaian diri di sekolah terhadap kepercayaan diri sebesar 32,26. Dengan
demikian masih ada 67,74 faktor lain yang mempengaruhi kepercayaan diri pada siswa MAN 1 Kota Magelang.
Selain faktor penyesuaian diri di sekolah, kepercayaan diri dipengaruhi oleh beberapa faktor lain. M Nur Ghufron 2011: 128 menyatakan faktor-faktor
yang dapat mempengaruhi kepercayaan diri individu berasal dari dalam internal dan luar eksternal diri seseorang. Faktor internal yang dapat mempengaruhi
kepercayaan diri diantaranya harga diri dan perasaan dibutuhkan, konsep diri, keberhasilan, kondisi fisik, pengalaman, dan khayalan, sedangkan faktor eksternal
yang dapat mempengaruhi kepercayaan diri diantaranya orang tua, sekolah, dan teman sebaya.
H. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini tidak luput dari adanya hambatan atau keterbatasan. Hambatan yang dialami peneliti mungkin mempengaruhi hasil penelitian.
Penelitian yang telah dilakukan ini juga baru pada tahap awal untuk memahami karakteristik variabel kepercayaan diri yang dipengaruhi oleh satu variabel bebas
yaitu penyesuaian diri di sekolah. Namun dikarenakan peneliti ingin
108 memfokuskan tujuan penelitian, maka peneliti hanya mengangkat faktor
penyesuaian diri di sekolah dan kepercayaan diri.
109
BAB V KESIM PULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan bahwa :
1. Penyesuaian diri di sekolah pada siswa kelas X MAN 1 Kota Magelang menunjukkan skor rata-rata 2,68 dan berada pada kategori sedang.
Kategori sedang pada variabel penyesuaian diri di sekolah menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah mampu mengatasi hambatan-hambatan
dalam penyesuaian diri di sekolah sehingga siswa mampu menyesuaikan diri dengan baik dengan lingkungan sekolah.
2. Kepercayaan diri siswa kelas X MAN 1 Kota Magelang berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata sebesar 3,14. Kepercayaan diri yang
tinggi menunjukkan bahwa siswa dapat meyakinkan atau percaya bahwa dirinya mampu menguasai situasi dan mampu melakukan tindakan
sehingga dapat mencapai tujuan yang telah dicita-citakan. 3. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara penyesuaian diri di
sekolah dengan kepercayaan diri pada siswa kelas X MAN 1 Kota Magelang yang dapat dijabarkan dengan nilai koefisien korelasi sebesar
0,568 dengan taraf signifikansi p = 0.000 p 0.05. Artinya, semakin tinggi tingkat penyesuaian diri di sekolah maka semakin tinggi pula
kepercayaan diri pada siswa MAN 1 Kota Magelang, demikian juga
110 sebaliknya semakin rendah tingkat penyesuaian diri di sekolah maka
semakin rendah pula kepercayaan diri pada siswa MAN 1 Kota Magelang. Sumbangan efektif penyesuaian diri di sekolah terhadap
kepercayaan diri pada siswa MAN 1 Kota Magelang sebesar 32,26, sedangkan sumbangan sebesar 67,74 berasal dari faktor lain yang tidak
diukur dalam penelitian ini.
B. Saran
