65 Gambar 13. Diagram Batang Hasil Tes Formatif Kelompok Kontrol
2. Uji Hipotesis
a. Pre-test Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen-Kontrol
Tabel 16. Hasil Pre-test Kelompok Eksperimen-Kontrol Hasil Pre-test
Statistik Eksperimen
Kontrol N
28 31
x 157,90
183,70
Mean 5,64
5,92 Kategori
Cukup Cukup
Sumber: Data primer yang diolah lihat lampiran halaman185-186 Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata pada tabel 16 tersebut
menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang jauh hasil belajar siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol karena masih berada pada satu
kategori yang sama, yaitu cukup. Mean pre test untuk kelompok kontrol dan kelompok eksperimen adalah 5,64 5,92 dengan selisih 0,28. Peneliti mengambil
kesimpulan bahwa kemampuan yang dimiliki siswa kelompok ekperimen dan kelompok kontrol sebelum diberi perlakuan adalah hampir sama.
2 4
6 8
10 12
14 16
18 20
Perlakuan 1 Perlakuan 2
Perlakuan 3 Perlakuan 4
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
Gagal
66
b. Post-test Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen-Kontrol
Uji hipotesis post-test dilakukan untuk menguji hipotesis yaitu ada pengaruh penggunaan media diorama terhadap hasil belajar IPA. Hasil post-test
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dapat dilihat pada tabel 17 sebagai berikut.
Tabel 17. Hasil Post-test Kelompok Eksperimen-Kontrol Hasil Post-test
Statistik Eksperimen
Kontrol N
28 31
x 230
233,10
Mean 8,21
7,52 Kategori
Sangat Baik Baik
Sumber: Data primer yang diolah lihat lampiran halaman 185-186 Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata pada tabel 17 tersebut
menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Perbedaan hasil pre test antara kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol dapat dilihat dalam bentuk diagram berikut.
Gambar 14. Diagram batang nilai post-test kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
8.21
7.52 7
7.2 7.4
7.6 7.8
8 8.2
8.4
Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol
67
Diagram di atas menunjukkan bahwa mean post-test untuk
kelompok eksperimen sebesar 8,21 dan
mean post-test
hasil belajar IPA kelompok kontrol sebesar 7,52. Dari data tersebut, selisih yang didapat adalah 0,69.
Dapat disimpulkan bahwa antara mean hasil pre-test kelompok kontrol dan kelompok
eksperimen terdapat perbedaan.
Perbedaan antara kelompok eksperimen dan kontrol tidak hanya dapat dari perbedaan mean, namun juga perbedaan kategori. Hasil
belajar kelompok eksperimen berada pada kategori sangat baik, sedangkan kelompok kontrol berada pada kategori baik. Peneliti mengambil kesimpulan
bahwa kemampuan yang dimiliki siswa kelompok ekperimen dan kelompok kontrol setelah diberi perlakuan adalah berbeda.
Selain perbedaan hasil post-test yang berbeda, hasil yang diperoleh kelompok eksperimen lebih tinggi jika dibandingkan kelompok kontrol, sehingga
hasilnya bernilai positif. Rangkuman nilai rata-rata pre-test dan post-test hasil
belajar IPA pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dapat dilihat pada tabel18 sebagai berikut.
Tabel 18. Rangkuman Mean Pre-test dan Post-test Hasil Belajar IPA tentang Ekosistem
Kelompok Mean Pre-test
Mean Post-test Selisih pre-test- post-test Eksperimen 5,64
8,21 2,57
Kontrol 5,92
7,52 1,60
Berdasarkan tabel 18 diperoleh nilai rata-rata pre-test kelompok eksperimen 5,64 dan post-test 8,21, sehingga selisih antara pre-test dan post-test
sebesar 2,57. Sedangkan nilai rata-rata pre-test kelompok kontrol 5,92 dan post- test 7,52, sehingga selisih antara pre-test dan post-test kelompok kontrol sebesar
1,60. Apabila nilai rata-rata hasil belajar IPA digambarkan dalam diagram batang adalah sebagai berikut:
68 Gambar 15. Diagram Batang Rangkuman Mean Pre-test dan Post-test Hasil
Belajar IPA
c. Hasil Tes Formatif setiap Perlakuan Kelompok Eksperimen-Kontrol
