1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Berpikir KAJIAN TEORI

49 2. Waktu Penelitian Penelitian akan dilaksanakan pada semester dua genap tahun pelajaran 20132014. Waktu penelitian dilaksanakan kurang lebih 2 bulan yaitu pada bulan April dan Mei.

D. Prosedur Penelitian

Desain penelitian ini mengacu pada teori Kemmis Mc Taggart. Setiap siklus terdapat tiga tahap yaitu perencanaan pembuatan rencana kegiatan harian, menyiapkan alat dan bahan, dan lembar observasi, pelaksanaan tindakan implementasi rencana kegiatan harian dan observasi, dan refleksi. Penjelasan lebih rinci akan disajikan melalui Gambar 6 berikut ini: Gambar 6. Rancangan Penelitian Perencanaan Kemmis Mc Taggart SuwarsihMadya, 2009: 67 Rancangan penelitian berdasarkan Gambar 6 adalah sebagai berikut: 1. Perencanaan Tahap ini peneliti melakukan kegiatan yaitu membuat Rencana Kegiatan Harian RKH, menyiapkan alat atau bahan-bahan keperluan yang akan digunakan 50 dalam penelitian, dan menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan sebagai penilaian pelaksanaan pembelajaran. 2. Pelaksanaan Tindakan Kegiatan yang dilaksanakan pada tahap ini adalah menerapkan RKH yang telah disusun serta melakukan observasi sebagai sarana pengumpulan data dalam waktu yang bersamaan dengan pelaksanaan pembelajaran. 3. Observasi Observasi dilaksanakan bersama dengan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Observasi dilakuakan dari proses kegiatan pembelajaran sampai hasil yang dicapai pada pelaksanaan tindakan akan digunakan sebagai bahan refleksi untuk penyusunan rencana tindakan selanjutnya. 4. Refleksi Kegiatan yang dilaksanakan pada tahap ini adalah mengevaluasi kelebihan dan kelemahan yang ada dalam penerapan pembelajaran. Refleksi berguna untuk mengetahui tingkat keberhasilan dari penelitian. Refleksi pertama ini sangat berfungsi untuk merencanakan siklus berikutnya. Apabila siklus pertama belum memenuhi kriteria penilaian maka dapat diulang seperti siklus yang telah dilakukan.

E. Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data merupakan alat evaluasi untuk memperoleh data tentang status sesuatu dengan standart atau ukuran yang telah ditentukan

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK A ROUDLOTUL ATHFAL (RA) AL IKHLAS SEMARANG BARAT

5 51 148

Artikel Publikasi PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN KOLASE PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI II BANGKLE BLORA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 2 19

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN KOLASE PADA ANAK PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN KOLASE PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI II BANGKLE BLORA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 3 14

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MELIPAT/ORIGAMI BAGI ANAK Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Melipat/Origami Bagi Anak Kelompok B TK Pertiwi I Donohudan Pada Semester II Tahun 2011/2012.

0 3 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MELIPAT/ORIGAMI PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Melipat/Origami Bagi Anak Kelompok B TK Pertiwi I Donohudan Pada Semester II Tahun 2011/2012.

0 3 23

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI TEKNIK MOZAIK PADA ANAK KELOMPOK B1 TK PKK 51 TERONG, DLINGO, BANTUL, DIY.

3 56 143

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK B1 DI TK ABA GAMBRENGAN, SRANDAKAN, BANTUL, YOGYAKARTA.

1 5 151

MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK MELALUI METODE PROYEK PADA ANAK KELOMPOK B TK KUSUMA BACIRO GONDOKUSUMAN YOGYAKARTA.

0 0 148

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MOSAIK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PAMARDISIWI MUJA-MUJU YOGYAKARTA.

0 1 111

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI METODE DRILL DENGAN MENGGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A TK ABA MUBAROK TUKANGAN YOGYAKARTA.

1 4 117