1. Home
  2. Lainnya

Penelitian yang Relevan KAJIAN TEORI

48 kondisi kelasnya. Hal ini perlu disadari karena setiap proses pembelajaran biasanya dihadapkan pada konteks tertentu yang bersifat khusus. Secara lebih konkret dapat dikemukakan bahwa tujuan PTK adalah memecahkan permasalahan pembelajaran yang muncul di dalam kelas. Setelah berhasil mengidentifikasi masalah, peneliti merancang dan kemudian memberikan perlakuan atau tindakan tertentu, mengamati, mengevaluasi, dan menganalisis hasilnya guna menentukan apakah tindakan yang diberikan tersebut berhasil memperbaiki kondisi kelas yang diajarnya atau tidak. Dari informasi tersebut guru dapat menentukan langkah-langkah yang perlu ditempuh terhadap kelas yang diajarnya.

B. Subjek dan Objek Penelitian

Subjek penelitian adalah guru Kelompok A, orangtua, dan semua anak Kelompok A TK Kusuma Baciro Gondokusuman Yogyakarta Tahun Ajaran 20132014. Anak didik berjumlah 19 siswa yang terdiri atas 10 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Objek penelitian adalah peningkatan keterampilan motorik halus melalui origami.

C. Setting Penelitian

1. Tempat Penelitian Lokasi Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di TK Kusuma Baciro Gondokusuman Yogyakarta. Penelitian dilaksanakan pada anak Kelompok A di dalam kelas. 49 2. Waktu Penelitian Penelitian akan dilaksanakan pada semester dua genap tahun pelajaran 20132014. Waktu penelitian dilaksanakan kurang lebih 2 bulan yaitu pada bulan April dan Mei.

D. Prosedur Penelitian

Desain penelitian ini mengacu pada teori Kemmis Mc Taggart. Setiap siklus terdapat tiga tahap yaitu perencanaan pembuatan rencana kegiatan harian, menyiapkan alat dan bahan, dan lembar observasi, pelaksanaan tindakan implementasi rencana kegiatan harian dan observasi, dan refleksi. Penjelasan lebih rinci akan disajikan melalui Gambar 6 berikut ini: Gambar 6. Rancangan Penelitian Perencanaan Kemmis Mc Taggart SuwarsihMadya, 2009: 67 Rancangan penelitian berdasarkan Gambar 6 adalah sebagai berikut: 1. Perencanaan Tahap ini peneliti melakukan kegiatan yaitu membuat Rencana Kegiatan Harian RKH, menyiapkan alat atau bahan-bahan keperluan yang akan digunakan

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK A ROUDLOTUL ATHFAL (RA) AL IKHLAS SEMARANG BARAT

5 51 148

Artikel Publikasi PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN KOLASE PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI II BANGKLE BLORA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 2 19

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN KOLASE PADA ANAK PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN KOLASE PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI II BANGKLE BLORA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 3 14

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MELIPAT/ORIGAMI BAGI ANAK Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Melipat/Origami Bagi Anak Kelompok B TK Pertiwi I Donohudan Pada Semester II Tahun 2011/2012.

0 3 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MELIPAT/ORIGAMI PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Melipat/Origami Bagi Anak Kelompok B TK Pertiwi I Donohudan Pada Semester II Tahun 2011/2012.

0 3 23

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI TEKNIK MOZAIK PADA ANAK KELOMPOK B1 TK PKK 51 TERONG, DLINGO, BANTUL, DIY.

3 56 143

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK B1 DI TK ABA GAMBRENGAN, SRANDAKAN, BANTUL, YOGYAKARTA.

1 5 151

MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK MELALUI METODE PROYEK PADA ANAK KELOMPOK B TK KUSUMA BACIRO GONDOKUSUMAN YOGYAKARTA.

0 0 148

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MOSAIK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PAMARDISIWI MUJA-MUJU YOGYAKARTA.

0 1 111

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI METODE DRILL DENGAN MENGGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A TK ABA MUBAROK TUKANGAN YOGYAKARTA.

1 4 117