Prosedur Penelitian METODE PENELITIAN

53 diobservasi, sehingga observer tinggal memberi tanda ada atau tidak adanya dengan tanda cek √ tentang aspek yang diobservasi Wina Sanjaya, 2011: 93. Check list merupakan observasi yang praktis karena semua aspek yang diteliti sudah ditentukan terlebih dahulu. Adapun kisi-kisi instrumen observasi yang berisi variabel, sub variabel, dan aspek penilaian disajikan dalam Tabel 3 yaitu sebagai berikut: Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Keterampilan Motorik Halus Variabel Sub Variabel Aspek Penilaian Keterampilan Motorik Halus melalui Origami Kemampuan Origami 1. Ketelitian 2. Kerapian 3. Kecepatan Berdasarkan kisi-kisi instrumen di atas, peneliti membuat lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian yang berisi nomor, nama anak, aspek penilaian meliputi: ketelitian, kerapian, dan kecepatan, total skor, dan kriteria penilaian. Lembar observasi tersebut dapat dilihat pada Tabel 4 sebagai berikut: Tabel 4. Lembar Observasi Keterampilan Motorik Halus No Nama Anak Aspek Penilaian Keterampilan Motorik Halus melalui Origami Total Skor Kriteria Penilaian Ketelitian Kerapian Kecepatan 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 Keterangan: 4 = BSB Berkembang Sangat Baik 3 = BSH Berkembang Sesuai Harapan 2 = MB Mulai Berkembang 1 = BB Belum Berkembang 54 Berikut ini adalah Tabel 5 rubrik penilaian keterampilan motorik halus melalui origami pada aspek ketelitian yang berisi aspek yang diamati yaitu ketelitian, skor nilai, kriteria penilaian, dan deskripsi. Tabel 5. Rubrik Penilaian Aspek Ketelitian dalam Origami Aspek yang diamati Skor Kriteria Penilaian Deskripsi Ketelitian 4 BSB Berkembang Sangat Baik Anak dapat melipat kertas dengan benar 1-6 lipatan lurus sesuai garis dan selesai sesuai contoh lipatan. 3 BSH Berkembang Sesuai Harapan Anak dapat melipat kertas dengan benar 1- 5 lipatan lurus sesuai garis dan selesai sesuai contoh lipatan. 2 MB Mulai Berkembang Anak dapat melipat kertas dengan benar 1-4 lipatan tidak lurus sesuai garis dan sesuai contoh lipatan. 1 BB Belum Berkembang Anak dapat melipat kertas dengan benar 1-2 lipatan tidak lurus sesuai garis dan sesuai contoh lipatan. Pada Tabel 6 yang berisi rubrik penilaian keterampilan motorik halus melalui origami pada aspek kerapian yang berisi aspek yang diamati yaitu kerapian, skor nilai, kriteria penilaian, dan deskripsi. Tabel 6. Rubrik Penilaian Aspek Kerapian dalam Origami Aspek yang diamati Skor Kriteria Penilaian Deskripsi Kerapian 4 BSB Berkembang Sangat Baik Anak mampu melipat dengan hasil lipatan bersih dan tidak asal sesuai dengan contoh lipatan. 3 BSH Berkembang Sesuai Harapan Anak mampu melipat dengan hasil lipatan kurang bersih dan tidak asal sesuai dengan contoh lipatan 2 MB Mulai Berkembang Anak mampu melipat dengan hasil lipatan kurang bersih dan asal melipat tidak sesuai contoh lipatan. 1 BB Belum Berkembang Anak mampu melipat dengan hasil lipatan tidak bersih dan tidak sesuai contoh lipatan Pada Tabel 7 ditampilkan rubrik penilaian keterampilan motorik halus melalui origami pada aspek kecepatan yang berisi aspek yang diamati yaitu kecepatan, skor nilai, kriteria penilaian, dan deskripsi.