56 membuktikkan menggunakan timbangan sederhana. Masing-masing anak mencoba
menimbang menggunakan timbangan sederhana. Anak membandingkan gelas miliknya dan milik temannya. Guru meminta agar anak untuk menentukan pasir
manakah yang memiliki ukuran lebih berat. Selanjutnya guru meminta anak untuk menyamakan ukuran kedua gelas tersebut. Guru bertanya kepada anak-anak,
bagaimanakah caranya agar gelas tersebut mempunyai tinggi yang sama pada timbangan.
3. Pertemuan Ketiga Siklus I
Peningkatan pemahaman anak mengenai konsep ukuran melalui bermain pasir dilanjutkan pada pertemuan ketiga. Pertemuan ketiga pada siklus I
dilaksanakan hari Rabu, tanggal 7 Mei 2014. Salah satu kegiatan inti pada hari tersebut adalah bermain pasir. Bermain pasir merupakan tindakan penelitian yang
menggunakan indikator mampu memperkirakan ukuran berdasarkan hasil perbandingan, mampu menunjukkan ukuran menggunakan alat ukur sederhana,
mampu memecahkan masalah sederhana berkaitan dengan konsep ukuran. Kegiatan bermain pasir yang dilakukan adalah berlari estafet membawa gelas berisi pasir dan
menuangkannya pada gelas teman yang berada di depannya. Setelah anak yang berada pada barisan paling depan menerima pasir, anak melakukan perbandingan
apakah pasir tersebut memiliki ukuran lebih berat atau lebih ringan. Selanjutnya menguji melalui alat ukur sederhana dan memecahkan masalah sederhana mengenai
ukuran.
57 Kegiatan bermain pasir ini dilakukan di luar kelas. Sebelum kegiatan dimulai
guru membagikan gelas kepada masing-masing anak dan menjelaskan anak cara bermain estafet pasir ini. Kelas dibagi menjadi dua kelompok dan anak-anak diminta
untuk berbaris memanjang seperti kereta. Selanjutnya guru memberikan gelas berisi pasir kepada anak yang berdiri di ujung paling belakang barisan. Anak diminta untuk
lari kedepan dan menuangkan pasir pada gelas teman yang berada di depannya. Kegiatan ini diulangi hingga anak yang berada di ujung depan barisan.
Kegiatan dilanjutkan dengan membandingkan ukuran pasir dalam gelas yang dimiliki anak pada barisan paling depan. Anak memegang gelas tersebut dan
membandingkannya. Guru bertanya gelas manakah yang memiliki ukuran lebih berat dan gelas manakah yang memiliki ukuran lebih ringan. Setelah seluruh anak
mencoba, anak dibimbing untuk menimbang menggunakan neraca sederhana. Guru bertanya gelas manakah yang lebih berat berdasarkan posisi pada neraca. Selanjutnya
anak diminta untuk memecahkan masalah sederhana, berupa menyamakan berat gelas. Anak-anak diminta untuk menyamakan posisi gelas pada timbangan
sederhana.
4. Pertemuan Keempat Siklus I
Tindakan keempat pada siklus I dilaksankan pada hari Rabu, tanggal 8 Mei 2014. Salah satu kegiatan inti pada hari tersebut adalah bermain pasir. Kegiatan
bermain pasir dilakukan menggunakan indikator mampu memperkirakan ukuran berdasarkan hasil perbandingan, mampu menunjukkan ukuran menggunakan alat
ukur sederhana, mampu memecahkan masalah sederhana berkaitan dengan konsep
