Pengertian Anak Usia Dini

37 memperkirakan sesuatu yang akan terjadi ketika suatu tindakan diberikan kepada suatu benda. Beberapa keterampilan yang diperlukan anak dalam memahami konsep matematika yaitu menyusun pola, mengelompokkan atau menyortir, mengurutkan angka dan memecahkan masalah. Pemahaman konsep ukuran merupakan salah satu konsep matematika yang harus ditanamkan sejak usia dini. Hal ini dikarenakan konsep ukuran anak akan sangat bermanfaat dalam perkembangan konsep matematika yang lain serta membantu anak dalam menyelesaikan masalah baik dalam permasalahan matematika ataupun dalam kehidupan nyata. Pemahaman konsep ukuran anak sebaiknya dilakukan melalui observasi langsung pada permasalahan yang nyata. Kegiatan bermain pasir, merupakan kegiatan yang menggunakan pasir sebagai media bermain. Anak usia empat tahun senang untuk melakukan kegiatan bermain pasir karena anak berada pada masa kepekaan untuk mempelajari suara dan memperbaiki indra sentuhannya. Kegiatan bermain pasir menunjang perkembangan kognitif anak sebagai contoh dalam kegiatan mengukur, menimbang, dan menghitung. Kegiatan tersebut memberikan kesempatan anak untuk mempelajari konsep matematika, hal ini dikarenakan pasir memberikan banyak kemungkinan untuk membuka pemahaman anak. Penggunaan media alam dapat menjadi salah satu varaisi media untuk pengenalan konsep ukuran. Melalui penggunaan media pasir memfasilitasi anak untuk mengembangkan konsep ukuran dengan benda konkret. Proses pembelajaran yang rutin dilakukan di kelas berupa pembelajaran klasikal sehingga anak kurang aktif. Hal ini mengakibatkan anak kurang memahami 38 konsep ukuran yang disampaikan oleh guru. Kegiatan bermain pasir diharapkan dapat meningkatkan pemahaman anak kelompok A RA Nurul Ummah terhadap konsep ukuran. Dalam kegiatan ini anak memiliki kesempatan untuk bermain menggunakan media pasir baik secara kelompok maupun individu, menakar menggunakan neraca sederhana dan memecahkan masalah sederhana mengenai konsep ukuran. Kegiatan bermain dan pengggunaan pasir sebagai benda konkret mempermudah anak dalam memahami konsep ukuran karena sesuai dengan tingkat perkembangan dan periode sensitif yang dilalui oleh anak, Alur berpikir dalam penelitian ini dapat diperjelas menggunakan gambar berikut: Gambar 1. Bagan Alur Kerangka Berpikir

E. Hipotesis

Hipotesis merupakan dugaan sementara yang harus dibuktikan kebenarannya melalui penelitian. Dari pemaparan masalah dan solusi yang diberikan di atas, dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut: konsep ukuran banyak sedikit kelompok A di RA Nurul Ummah, Karangduwet, Mojayan, Klaten Tengah pada Tahun Ajaran 20132014 dapat ditingkatkan melalui kegiatan bermain pasir.